在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我是班主任作文3篇，希望對大家有所幫助。
我是班主任作文 篇1
班主任，一個像唐僧一樣的角色，整天叨叨叨叨的，學生就像是帶著緊箍咒的“孫悟空”則痛苦不堪。
呵呵，現在我是班主任！我不會給學生們布置很多的作業，上課時也不會啰嗦。可是，仔細想想這么下去成績會差的一塌糊涂，人家考滿分，我們班考那么一點點分。別說自責，被校長炒魷魚都有可能呢！
因此，我的班級一定要積極向上，陽光開朗！俗話說得好：“敏而好學，不亦說乎。”我要教會我的學生要敢于提問題，要大膽地質疑我的答案，我覺得只有這樣的學生才是真正的好學生。
“啊——老師，他罵我！”“不，他先打我！”哎——當班主任真不容易，煩死了，我以后再也不當班主任了！每天都有很多繁瑣的事情要做，直到現在我才明白老師的辛苦！您每天早上早早地起，晚上還要為淘氣的我們備課。花了這么多心思在我們身上，我們又回報了多少。就像詩歌中說的一樣：
一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！
是啊！您把全部的心血傾注到我們身上，您把全部的熱情，都投放到了我們的身上！您就是我們的引路燈！
我是班主任作文 篇2
我常常會想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學生。
如果我是班主任，首先我要做到對我這個職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學校和班級需要舉辦活動，我就要認真的制定活動方案和參賽準則，并帶動學生們積極的參加，為班級為學校爭光。我會讓整個班級的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動和競賽，來豐富學生的學習生活，讓他們本來枯燥無味的學習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任，我還要注意塑造學生的學習環境與氛圍，在班級里要安排打掃衛生，讓每個同學都能為班級衛生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學們享受安靜干凈的學習環境是很重要的，只有學生們坐在這種干凈的學習環境中，才更有動力更有耐力去學習。對于塑造學習氛圍，我要帶動好學生更加活躍的投入到學習和討論之中，從而帶動學習中等的.學生和學習差的學生。
在學習成績方面，我會經常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學習規劃？我還要經常與學生溝通交流，解決他們在學習上的難題。作為班主任，我也要成為學生家學校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時候，可以找我傾訴，我會很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內心，讓他們能夠專心致志的享受校園生活。
如果我是班主任，我將盡全力為學生提供良好的學習環境和氛圍，盡全力帶動他們學習成績的提高，盡全力保證他們的身心健康。
我是班主任作文 篇3
21世紀已經到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰和新的機遇。教育戰線面向世界、面向未來、面向現代化的改革進程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質，適應教育形勢的需要，適應未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學校教育和管理中占據非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作。
對于小學生來說，六年的學校生活，雖然時間不長，但這六年在整個求學當中，甚至在一個人的一生中是舉足輕重的，在這關鍵的六年中，班集體就像一個大家庭，他們在這里開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學，團結友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小社會，在這里可以學到適應大社會的各種能力。可見，班級維系人生至關緊密，至關重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關心、呵護、幫助每一位學生，引導他們自愿為集體獻出一份愛心，營造一個爭先創優、共同進步的學習氛圍，一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學家。現在的學生來源眾多，知識面寬，身心發展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術家，班主任在教育教學工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術氣質和藝術美內化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實做到用高雅氣質感染人，用楷模風范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
在面臨新世紀挑戰的今天，我不會放松自己的師德修養和業務學習。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓練，做一名適應時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
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