那一刻，我永遠(yuǎn)也忘不了。拿上一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，那時(shí)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童。
一天下午的第一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在教室里寫(xiě)作業(yè)。顯然暑假已經(jīng)過(guò)去了，但是太陽(yáng)公公仍然釋放著強(qiáng)烈的陽(yáng)光，也許是我跟太陽(yáng)公公有緣吧，我的座位正好被陽(yáng)光斜射著。太陽(yáng)光真的很毒辣，晃著我的眼睛，難受極了。這大概就是人們常說(shuō)“秋老虎”的威力吧。我只好用一只手擋住陽(yáng)光，用肘壓著書(shū)的一面，手扶著書(shū)的另一面寫(xiě)字。雖然擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，但是仍然別別扭扭的，沒(méi)有別的辦法，我只能好好的堅(jiān)持著，盡量把字寫(xiě)的好看一些吧。突然間，刺眼的陽(yáng)光不見(jiàn)了蹤影，只覺(jué)得眼前一陣清涼，我抬起頭一看，原來(lái)是班主任畢老師用她自己的身體為我擋住了陽(yáng)光。畢老師站在我的'正前方像一棵大樹(shù)一樣為我遮擋住了濃陽(yáng)。我心里感覺(jué)到暖洋洋的，沒(méi)想到一向?qū)ξ覀儑?yán)厲的畢老師竟然會(huì)用自己的身體為我遮擋住了陽(yáng)光……
也許這在別的同學(xué)的眼中只是老師邊走邊講課，碰巧占到了陽(yáng)光斜射著我的地方而已，然而我卻知道這是老師的別一番用意。有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己，照亮了我們這些頑皮的孩子，讓我們從無(wú)知的孩子變成了一個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的少年；有人說(shuō)老師是園丁，把知識(shí)的甘露灌膠給了我們這些無(wú)知的小草；有人們老師是人梯，把我們帶到了知識(shí)的天堂；又有人說(shuō)老師更像是一只小船，把我們帶到了知識(shí)的海洋……這些說(shuō)法我都不反對(duì)，但是此時(shí)我最想說(shuō)的：“老師更像一棵為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，讓我們?cè)谒谋幼o(hù)下安心的讀書(shū)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。”五分鐘，十分鐘了，老師已經(jīng)被曬得滿頭大汗了，可是她依然還在堅(jiān)持著，直到下課鈴聲響了。“叮鈴鈴”下課的鈴聲想起來(lái)了，老師已經(jīng)被曬的大汗漓淋。畢老師低著頭，邁著沉重的腳步向辦公室走去。
老師們這樣默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)上了一切，我們又應(yīng)該用什么去回報(bào)呢！
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