無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的班主任作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我的班主任姓黃，名秀玲。40多歲，有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一頭烏黑的頭發(fā)中夾有幾根銀發(fā)，體形有點(diǎn)發(fā)福，臉上還有幾顆美人痣。
黃老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次，上課鈴響了，我還在和同學(xué)聊天，黃老師看見(jiàn)了，馬上用嚴(yán)厲的眼神盯著我，好像在對(duì)我說(shuō)：李勁松，上課鈴響了，請(qǐng)你坐好，不再找同學(xué)聊天了。這時(shí)，我再看看黃老師的臉上露出了滿意的微笑。
黃老師不管下課、上課臉上都是帶著微笑。讓人有一種和藹可親的感覺(jué)。黃老師上語(yǔ)文課時(shí)總是愛(ài)結(jié)合課文內(nèi)容講一些有趣的小故事，讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
黃老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，在這里我不一一介紹了。你喜歡我們班的黃老師嗎？
班主任作文 篇2
我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個(gè)非常幽默，而且很愛(ài)笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動(dòng)。所以她也是同學(xué)們最喜歡的老師之一！
為什么說(shuō)她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時(shí)發(fā)生在我們班的小故事！
記得有一次上語(yǔ)文課，董老師給我們講篇閱讀。這是一首詩(shī)，老師把詩(shī)意寫(xiě)在黑板上。她邊寫(xiě)邊念，念到最后一個(gè)字符：‘句號(hào)’時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，老師從講臺(tái)上掉下去了。原來(lái)老師寫(xiě)的字太多，不知不覺(jué)中已經(jīng)寫(xiě)到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學(xué)都在偷著笑。我原以為老師會(huì)很尷尬。可是事情并不是我想的那樣，老師起來(lái)后拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講臺(tái)，面帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)知道這表示什么？”我們一時(shí)半會(huì)都呆住了，教室里瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問(wèn)什么？”過(guò)了一小會(huì)老師看大家滿臉茫然的表情，微微一笑，對(duì)我們說(shuō)：“這代表我念完這個(gè)句號(hào)以后，樓下的老師就會(huì)上來(lái)找我算賬了。”全班哄堂大笑，笑得我眼淚都流出來(lái)了。
不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。
那是去年秋天，一節(jié)音樂(lè)課。音樂(lè)老師請(qǐng)假，由董老師代課。董老師代課，當(dāng)然是語(yǔ)文課了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采：雖然喜歡語(yǔ)文課，但音樂(lè)畢竟輕松一點(diǎn)兒。董老師見(jiàn)此情景，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，對(duì)我們說(shuō)：“大家既然都不想上語(yǔ)文課，那咱們還上音樂(lè)課。”全班歡呼成一片。等安靜下來(lái)了，老師對(duì)我們說(shuō)：“那我就先給大家唱一段。”只見(jiàn)她先清了清嗓子，伸了伸脖子，兩手張開(kāi)，很深情地唱到：“我想要飛得更高。”教室里一片安靜，都認(rèn)真地聽(tīng)著老師唱。只聽(tīng)老師接著唱：“摔得更慘。”全班都笑了起來(lái)。老師又問(wèn)我們：“還上音樂(lè)課嗎？”大家紛紛搖頭。于是，董老師開(kāi)始講課。
這就是我們的班主任董雪，她有著樸實(shí)無(wú)華的外表：高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過(guò)度所產(chǎn)生的皺紋，她的外表雖然樸實(shí)無(wú)華，但她有著幽默的心態(tài)和認(rèn)真的工作態(tài)度，所以，我們都很愛(ài)她！
班主任作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我們已進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)階段。今天開(kāi)學(xué)了，來(lái)到學(xué)校首先見(jiàn)到的是我們的班主任，他是數(shù)學(xué)老師兼班主任，是位男老師。
今天剛見(jiàn)到我們的班主任，我對(duì)他的第一印象就是他絕對(duì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。因?yàn)樗簧衔缃o我們講的都是學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)習(xí)的方法，難道這不是很負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？
還有就是他的管理能力很強(qiáng)。畢竟是剛開(kāi)學(xué)，大家的心都還沒(méi)有收回來(lái)，免不了有一些學(xué)生不太適應(yīng)這里的環(huán)境，犯一些小小的錯(cuò)誤，但這位班主任老師并沒(méi)有斥責(zé)他們，而是耐心地引導(dǎo)，幫助他們改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，讓他們慢慢地適應(yīng)這里的環(huán)境，這真是一套科學(xué)有效的管理方法啊！
我們的這個(gè)班主任老師也很會(huì)安排。他能知道誰(shuí)該做什么，誰(shuí)能做什么，讓大家都各盡其能。他的講課方法也很好，同學(xué)們都是越學(xué)越想學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也大大地提升了。
總之，這位班主任老師是一個(gè)非常不錯(cuò)的老師，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在僅僅幾天的時(shí)間，他就把班里的事務(wù)打理的井井有條，他真是一位好老師。
班主任作文 篇4
我從小就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比作蠟燭和園丁，但直到現(xiàn)在我才真正感到“教師”這個(gè)簡(jiǎn)單職業(yè)的意義。
張老師是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。她有一個(gè)漂亮的黑色馬尾辮。有一雙炯炯有神的大眼睛；一對(duì)漩渦般的.酒窩深深嵌在臉上，笑起來(lái)顯得非常和藹可親。
張小姐非常愛(ài)我們。她總是像她媽媽一樣善良，關(guān)心每個(gè)人。在她的同學(xué)眼里，她就像一根燃燒著的紅蠟燭，燃燒著自己來(lái)照亮我們面前的正確道路，防止我們誤入歧途。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，張老師總是嚴(yán)格要求我們。如果班上有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，張老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們。然后我們會(huì)看到一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
張先生有一顆善良的心。我們班總有一些學(xué)生丟了鋼筆什么的，張老師會(huì)用他自己的東西作為補(bǔ)償。
在過(guò)去的六年里，給我印象最深的是去年冬天發(fā)生的事件。那天早上我們來(lái)到學(xué)校，前院被雪覆蓋著。是張老師帶領(lǐng)我們參加了這場(chǎng)大雪戰(zhàn)。大家的手都很冷，張老師也不例外。他一直和我們?cè)谝黄穑屛覀兊耐瑢W(xué)交換掃帚和鉗子來(lái)保持手的溫度。我們掃了很長(zhǎng)時(shí)間的雪，張老師留下來(lái)幫助我們，直到雪被清除。這是一位和學(xué)生同甘共苦的老師。
這是我們的班主任。這是一位受到同學(xué)們尊敬、愛(ài)戴和尊敬的老師。
班主任作文 篇5
一副大大的黑框眼鏡，一頭烏黑的卷曲頭發(fā)，一襲清藍(lán)的印花短裙，一雙明亮的大眼睛她，就是我的班主任王老師。
多才多藝的王老師
王老師會(huì)彈吉他。
記得去年六一匯演，媽媽來(lái)學(xué)校看演出。那天，王老師彈了一段吉他，非常動(dòng)聽(tīng)，雖然那時(shí)她還不是我的老師，可從那以后，媽媽就對(duì)這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來(lái)，會(huì)彈吉他的王老師比那些只會(huì)講課的老師好了幾十倍不止。
不怒自威的王老師
前幾天舉辦詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，王老師準(zhǔn)備了臺(tái)詞，還想了動(dòng)作。正式演出那天的上午，我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍，誰(shuí)知我們不僅聲音放不開(kāi)，還把動(dòng)作做得參差不齊，甚至還有人畫(huà)蛇添足地多加了些小動(dòng)作。彩排剛結(jié)束，我們就灰溜溜地下了臺(tái)，逃回了教室。
我們表現(xiàn)成這樣，王老師自然也不會(huì)高興，教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒(méi)有大大吼大叫，只用冷冰冰的腔調(diào)告知我們現(xiàn)實(shí)。老師的話嚇得我們都一言不發(fā)，誰(shuí)也不敢擅自動(dòng)一下，我縮在旮旯里大氣都不敢出。
平易近人的王老師
雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕，但她大部分時(shí)間都是我們的好朋友。
上課時(shí)，她溫和極了，提問(wèn)時(shí)不像是在提問(wèn)，倒像是在和我們共同探討問(wèn)題，還會(huì)偶爾跟我們開(kāi)個(gè)小玩笑；下課時(shí)，她也不會(huì)干涉我們玩鬧，只會(huì)在太吵時(shí)阻止一下。
王老師是一個(gè)好老師，她的才賦、她的脾氣、她的和藹，都像極了一陣清涼的微風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的生命，給我留下不可磨滅的印象。
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