甘老師其實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)、很樂(lè)觀的人。這一點(diǎn)，我當(dāng)甘老師的學(xué)生不久后就已經(jīng)深刻地體會(huì)到了。開學(xué)第一天，也是大家從小學(xué)邁入初中的第一天。同學(xué)們還不是很熟悉，只與以前認(rèn)識(shí)的同學(xué)聊天。但是，我們和甘老師聊天時(shí)已經(jīng)很放得開了，和甘老師接觸就是這么簡(jiǎn)單，所以這證明甘老師的確人緣很好。記得在大家坐好后，甘老師走上講臺(tái)。她說(shuō)：“大家好！我是你們的班主任和英語(yǔ)老師。我姓甘，你們就叫我甘老師吧！另外，我的英語(yǔ)名叫Della，平時(shí)你們也可以這樣叫我。”一個(gè)簡(jiǎn)單而又明了的開場(chǎng)白，首先在我們心里就留下了深刻的印象。
在以后的教學(xué)中，甘老師既是我們的好老師，也是我們的好朋友。我一直是那種很怕老師的人。在小學(xué)，我一見到老師就低下頭，不敢講話。如果在外面遇見老師，就連忙往別處躲或轉(zhuǎn)過(guò)身，生怕被老師看見。可是現(xiàn)在，我似乎希望和老師在一起。以前不太喜歡英語(yǔ)的我，一有英語(yǔ)課就心花怒放。真的，也許是甘老師改變了我的一生。
按理說(shuō)，這樣的老師是不會(huì)流淚的。即使有，也不會(huì)在學(xué)生的面前流淚。的確，甘老師受過(guò)多少打擊啊！可是她把眼淚全咽下去了！但是，甘老師那次流的淚卻不是因?yàn)樗约海且驗(yàn)槲覀儭Ｄ翘欤世蠋熓窃谘葜v時(shí)流淚的。因?yàn)榘鄷?huì)時(shí)，班主任要演講；甘老師沒(méi)有準(zhǔn)備演講稿，但她說(shuō)的每一個(gè)字都給我們帶來(lái)了極大的震撼，似乎都是精心斟酌過(guò)的。“同學(xué)們，我教你們已經(jīng)半年了，你們已經(jīng)成了我的生命中的一部分！你們?nèi)魏我粋�(gè)人出了一點(diǎn)事，我都會(huì)心急如燎。你們成功了，我比你們高興；你們失敗了，我比你們悲傷……我為了你們，我付出的已經(jīng)不算什么。其實(shí)，我家里父親還有病，一直在住院。我為了你們，甚至沒(méi)有好好地關(guān)心他！我也愛(ài)我的父母啊！但我經(jīng)常是因?yàn)槟銈兌鴽](méi)有對(duì)他們盡孝心啊……”甘老師此時(shí)已經(jīng)泣不成聲。我真的很受感動(dòng)，我第一次注意到甘老師的付出。她竟然為我們付出了那么多！而我卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)報(bào)答！但最后甘老師說(shuō)，我們的成功就是對(duì)她的報(bào)答。因?yàn)椋覀兂晒α耍龝?huì)更高興的。于是，全班同學(xué)更努力了。蒼天不負(fù)有心人，我們班最終評(píng)到了“長(zhǎng)沙市先進(jìn)班級(jí)”。我們尖叫著，互相拍手慶祝著。不是因?yàn)槟菢s譽(yù)，而是因?yàn)楦世蠋煏?huì)更高興，她的付出有了回報(bào)啊！
雖然甘老師因?yàn)槲覀兊某晒σ恢焙芨吲d，但她還是在我們面前流下了地二次淚水。一天早晨，我有些不舒服，正伏在桌子上。甘老師進(jìn)來(lái)了，我也沒(méi)有抬頭，但我突然發(fā)覺(jué)氣氛不對(duì)頭。班上突然靜得可怕，甚至連蚊子的嗡嗡聲也特別突出。我抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)甘老師淚流滿面。正在納悶，甘老師說(shuō)話了，聲音是那樣的顫，那樣的沙啞。“同學(xué)們，我、我有可能不能再當(dāng)你們的班主任和英語(yǔ)老師了。”“什么？！”同學(xué)們都被嚇了一跳。甘老師停了一下，閉上了眼睛。那只有十秒，但我卻覺(jué)得過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)。“我是因?yàn)樯ぷ拥膯?wèn)題才這樣的。”甘老師用手摸了摸喉嚨，“昨天我去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我已經(jīng)有了嚴(yán)重的咽喉炎和扁桃體炎，如果再不休息嗓子，可能會(huì)毀了我的一生啊！”我們都明白這是什么意思。甘老師作為班主任和英語(yǔ)老師，想要休息嗓子幾乎是不可能的。“我真的舍不得你們，但是……”甘老師哽住了，沒(méi)再往下說(shuō)。班上幾乎所有人的眼睛都紅了，包括我在內(nèi)。但是我沒(méi)有哭，是因?yàn)椴幌朐诟世蠋熋媲翱蕖８世蠋熇^續(xù)說(shuō)：“我也有我的理想，我的抱負(fù)啊！是這個(gè)教室把我限制住了，但我愿意被限制。只不過(guò)現(xiàn)在是由不得我了……”甘老師甚至還幫我們想找哪個(gè)任課老師當(dāng)班主任。但是，不論老師問(wèn)我們請(qǐng)哪個(gè)老師當(dāng)班主任，教室里都是一片沉靜。為了打破這尷尬，老師拿起英語(yǔ)書說(shuō)：“Now，‘Duty Report’，please，Chen Jie shui 。”
英語(yǔ)就這樣開始了。在課上，幾乎是絕對(duì)地安靜。老師一提問(wèn)，五十七只手就都舉了起來(lái)，一只不少。同桌著轉(zhuǎn)過(guò)身去講小話，我狠狠地掐了他一下，他便識(shí)趣地轉(zhuǎn)過(guò)身，坐正了。說(shuō)實(shí)話，我以前從來(lái)不管這閑事的，但今天不同。下課后，著為了“報(bào)仇”，也掐了我一下，然后趕快跑了。我坐在座位上，沒(méi)有動(dòng)。這時(shí)，英語(yǔ)作文本發(fā)下來(lái)了。我上次寫的是我考試失敗后的沮喪心情。翻開一看，評(píng)語(yǔ)自然是先安慰、鼓勵(lì)；但最后一句話卻出忽我的意料，甘老師寫的是：“You’re one of my favorite students!”是啊！我們班上有誰(shuí)不是甘老師最喜歡的呢？我腦中頓時(shí)浮現(xiàn)出甘老師種種的好，老師早上的表情也浮現(xiàn)在腦中。我再也忍不住了，淚水如垮堤般沖了出來(lái)，不久就把前面的英語(yǔ)本濕了一大片。這時(shí)著來(lái)了，看見我這樣子，以為是因?yàn)樗奶亓耍氵B連道歉。為了不讓他誤會(huì)，我說(shuō)了聲“不關(guān)你的事”，便不再理他了。他似乎要打破沙鍋問(wèn)到底，問(wèn)我：“那是不是因?yàn)楦世蠋煹氖履兀俊辈恢罏槭裁矗揖谷粨u了搖頭。他也不再過(guò)問(wèn)了。
整個(gè)上午我精神恍惚，在最后放學(xué)后甘老師用沙啞的聲音說(shuō)：“如果你們紀(jì)律夠好，不用我老是用嗓子來(lái)維持紀(jì)律的話，也許我的嗓子會(huì)好起來(lái)，那樣我就會(huì)繼續(xù)教你們了。”“耶！”我們班的叫喊聲震耳欲聾，整棟樓都聽得見。這似乎就像一個(gè)被判了死刑的人被釋放一樣，真是太好了！我相信，這一次甘老師一定會(huì)被我們的實(shí)際行動(dòng)挽留下來(lái)的！真希望甘老師的眼淚再也不要流下來(lái)，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨甘老師和我們班吧！
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