在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的多面老師作文800字，歡迎閱讀與收藏。
去年暑假，我聽說，下學期又要換一位語文老師。聽說還是特級教師，不知道新老師會怎么樣：嚴厲，寬容，還是溫柔？
開學第一天，李老師面帶微笑地走進教室，看起來威震四海、英姿勃勃，真是帥呆了。李老師說起話來也很帥，她語速不快，一口一個四字詞：“我將雷厲風行，否則后果自負”。我趕緊正襟危坐，仔細打量起李老師，只見她穿灰色毛衣、戴方框眼鏡，動作干練、眼神犀利，看起來學識淵博、非常嚴厲。一開場，李老師就跟我們約法三章：每天的作業(yè)分為“課作”和“家作”，課作必須要在午餐前完成。
“這一次的課堂作業(yè)有兩道題……”我欣喜若狂，以為都非常簡單。“第一道題是辨字組詞，第二題分為三個小題，是填空題。”“啊？填空題！”全班同學驚呼。李老師輕描淡寫地說：“在課文中仔細找找，一會就做完了。”接下來的十分鐘里，全班同學都很安靜，只聽得見寫字和翻書的沙沙聲。果真有一些同學陸陸續(xù)續(xù)地做完了。我還是盯著作業(yè)，抓耳撓腮，沒有一點頭緒。突然，靈光一現，回想起李老師剛才說過的話，趕緊仔細地翻翻語文書，原來，課文后的“資料袋”里，不僅有詳細注解、還有課外拓展。不一會兒，我完成了作業(yè)。雖然作業(yè)數量不多，但是非常燒腦。李老師和別的老師完全不同，她的要求很嚴厲。
第一天的家庭作業(yè)，我絞盡腦汁、一絲不茍，做完之后還反反復復檢查了好幾遍，生怕有半點閃失，在李老師那里過不了關。第二天早上，我信心滿滿地給老師批改。沒想到，老師只看了一眼就皺起了眉頭：“‘帽’字的右上部分寫得太窄了，不美觀。‘帽子’應該比頭大。”聽老師這么一講，我茅塞頓開，趕緊改正。李老師每天都教會我們有意思的`小知識、必備的小常識。一點一滴的要求、一點一滴的傳授，我們都愛上了語文，養(yǎng)成了書寫工整、答題規(guī)范、熱愛閱讀的好習慣。現在，翻看最初的作業(yè)，字跡潦草、錯誤百出，李老師一點點地為我們糾正，我知道，李老師不只是嚴厲，更是鼓勵和寬容。
李老師不僅學識淵博、教學有方，她也是五一班最受歡迎的成員。
每次課堂討論，李老師總是一邊引導、一邊總結；每次課輔課，李老師都見縫插針、分秒必爭地為我們輔導功課。這次運動會，長繩比賽就要開始，我們做著最后一輪拼搏：別的班都可以跳300多個，我們只能跳200多。我們都有些灰心。這時，李老師跑過來：“一、二，一、二，……”，地為我們打節(jié)奏、加速度，看著李老師認真的樣子，同學們都跳得越來越賣力。雖然比賽結果不太理想，李老師安慰我們、鼓勵我們，我們心里都感覺很溫暖。這時，我們都覺得李老師很溫柔。
李老師就是這樣多面，我很慶幸能夠遇到這樣一位德高望重、惹人喜愛的好老師。
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