在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的新老師作文800字初一，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的`新女神——地理老師，并不是我見到的第一個新老師。但，她卻是我印象最深的老師。她的出場方式是這樣的：當(dāng)同學(xué)們激動萬分，值日生快要淚崩時，她，出現(xiàn)了。看看
，嗯!左手拿著地球儀，右手拿著地理書，確認完畢，可以尖叫了。“哇!哇!”當(dāng)時全班同學(xué)的目光，都集中在她身上。隨著她的腳步，我們的眼球也跟著在移動，唯一靜止的，應(yīng)該就是那張可以吞的下一整個雞蛋的嘴巴。確實，我們一直更喜歡女老師，尤其是有氣質(zhì)的女老師。因為女老師相對溫柔、和藹……可是，我的幻想真實不過一秒。“好!安靜!從今以后，我就是你們的地理老師……”他才說第一句話，我就感覺不對。說好的溫柔呢?這位老師講話語速快，還堅定，眼神犀利還霸氣。我一想：這老師肯定很厲害!上課應(yīng)該進度很快，看來上課不可開小差。果然。不對!是意料之外!“把書翻開第一面，第一段掃一眼，不重要。”兩秒后，“OK，時間到!”我當(dāng)時真沒想到，這這這進度也太快了吧!整節(jié)課下來，同學(xué)們沒一個人講話，因為光顧著緊張了。翻頁比翻臉快多了。講話、寫字、點人都透著“帥”氣!所以當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們的反應(yīng)無異乎都是“啊!”長長地舒了一口氣。
這個老師——“柔”。
這個“柔”，可不是你所理解的“柔”，而是我們所理解的“柔”。這個“柔”老師，還是地理老師，為何“柔”呢?聽我說完，你或許會明白。第二次地理課上。老師點同學(xué)回答問題，問東西南北分別用字母如何表示，那位同學(xué)沒答上來。“北N南S東E西W你念一次。”……他嘴巴看著一閉一合，結(jié)果什么也沒說出來。于是老師又教，直到他對。中間她沒有生氣，甚至沒有一句責(zé)怪的話，因為她只要他會就行了。因此， 只要一談到東西南北，老師就點他，他答對了，老師也就開心、放心了。她教課就是如此，你什么不會，她不怪你，但是下次一碰到，就讓你來答。可能這對我們來說，便為“柔”。
這個老師——great!
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