在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我與老師在路上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在我成長的路上，曾有許多人幫助過我，而最讓我難忘的，還是我的小學(xué)語文老師潘老師。
我是四年級才轉(zhuǎn)到潘老師班上的，但潘老師卻一直很喜歡我。記得當(dāng)時的我新?lián)Q了環(huán)境，顯得有點內(nèi)向，不能和同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑煽円惨虼擞行┫禄�。潘老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，就主動和我溝通，讓我勇敢發(fā)言，積極參加班上的各種活動。當(dāng)我第一次上課發(fā)了言，潘老師就讓全班同學(xué)給我鼓掌，那一次次響亮的.掌聲，至今都讓我難忘，也很快讓我找回了自信。從那以后，我的朋友也多起來，班上的文體活動我都成了積極參加的一員，上課更是認真多了，成績也很快追上了大家。
男孩子，總是有些淘。當(dāng)我犯了錯誤，潘老師會告訴我，錯在哪里怎么改正，使我慢慢變得沒有小時候那么鬧了。特別是有一次，同學(xué)和我發(fā)生了矛盾，對方還動手打了我。我很委屈，心想：明明是他錯了，為什么我還挨了打。這時，潘老師及時來到了我的身邊，了解了事情的來龍去脈，幫我解了圍。她批評了同學(xué)出手打人的不對，也指出了我不應(yīng)該和他因為一件小事糾纏不清，最后我們握手言和，潘老師也高興的笑了。
五年級的時候，我在暑假學(xué)習(xí)了寫字，開學(xué)后潘老師很快發(fā)現(xiàn)了我書寫的進步，立刻在全班同學(xué)面前表揚了我，還不止一次的拿著我的作業(yè)本給大家學(xué)習(xí)參觀，甚至還讓班上的同學(xué)們利用課下時間找我采訪提高寫字水平的經(jīng)驗，弄的我還真的有點不好意思啦。不過，現(xiàn)在想想，我到現(xiàn)在都能堅持練字，堅持把字認真寫好，不僅得益于書法老師認真的輔導(dǎo)，更得益于潘老師及時的肯定和認可。
小學(xué)時光很快就結(jié)束了，成長路上，潘老師給了我很多很多，自信、堅強、陽光、堅持……今天我想說：謝謝您！潘老師，謝謝您一路的陪伴和鼓勵，新的學(xué)段，我會更加努力，爭取用優(yōu)異的成績向你報喜！
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