在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我身邊的好老師作文300字_人物作文，歡迎閱讀與收藏。
“現(xiàn)在，誰來回答這個問題？”一位女老師站在講臺前，繪聲繪色地說著，一雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語文老師——李琳老師。
李老師有著一頭打著卷兒的黑發(fā)，紫色的眼鏡使她的眼睛透著智慧的光芒，涂著唇膏的嘴巴能說會道，每天穿著不一樣的衣服和鞋子。每節(jié)語文課上，她都授予我們不同的知識，讓我們在知識的海洋里暢游。她那雙手，就像是海洋里的領(lǐng)隊魚，帶我們打開知識的海洋宮殿。
那雙手能告訴我們許多許多。有的表示讓我們一起讀書，有的讓我們放下書，有的讓我們安靜，有的讓我們舉手發(fā)言。這雖然是手勢，可在我看來，卻是一句又一句簡潔明了的語言，讓我一下子知道了老師的意思，這不比說一句話好嗎？告訴我們要守紀(jì)律，要好好聽老師講課，不走神的，不就是那雙手嗎？那雙手就像是一只引領(lǐng)一群又一群羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識藍(lán)天的白鴿，讓一群又一群的'小白鴿茁壯成長，成為知識天空的主人。
李老師上課時也很幽默，有時會說說南京話，逗得我們哈哈大笑。在她批評一個同學(xué)的時候，她會用婉轉(zhuǎn)而幽默的話語，告訴他他所犯下的錯誤，并要改正，做一名好學(xué)生。巧妙的掩蓋了批評的話語，也沒有傷害到同學(xué)的自尊心，不是一舉兩得嗎？同時也讓我們在哄笑中明白同學(xué)的錯誤，知道怎么改正它。讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，而愛學(xué)習(xí)。
李老師講課并不像別的老師一樣平板無味，而是有聲有色，幾口南京話把一句不好笑的句子變得生動有趣，富有活力。這就是作為我心中的好老師的原因，難道不是嗎？
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