在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的最美程老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雖然有很多老師教過我，但是新來的班主任程老師讓我記憶深刻。
程老師對同學(xué)們的學(xué)習(xí)很關(guān)心。我們班上有位寫作困難戶—謝XX。從一年級起到現(xiàn)在，他的作文始終在及格線上苦苦掙扎。原來的老師只是在每位同學(xué)寫好的作文后加一兩句批語，基本不修改作文。還說如果給寫得差的同學(xué)修改作文那是對寫得好的同學(xué)的一種不公平。哎，可憐的謝XX，他的作文就這樣自生自滅，毫無起色。
自從程老師來了以后，謝XX簡直是找到了救星。每次寫作文之前，程老師先幫助班上幾位困難戶確定主題，接著一個(gè)個(gè)到她面前口述一下作文，最后才放手讓他們下筆寫。可就是這樣，起先幾次，這位困難戶寫的作文還是通不過。我清楚地記得，有一天放學(xué)后，我們都背起書包，排著整齊的隊(duì)伍走出校門。程老師特意拉起困難戶的手和他一起走在隊(duì)伍最后面。只見程老師一手拿著那張改了又改的作文紙，一手拉著他的手說：“這次海灘的遠(yuǎn)景寫得很好，那近處有什么呢？”
“沙灘上有貝殼。”
“貝殼形狀是怎樣的…？”
“貝殼是扇形……”
過老師耐心細(xì)致的教導(dǎo)，現(xiàn)在謝XX的作文比以前進(jìn)步多了。程老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅關(guān)心，而且還說話算話，十分講信用。
最近我們學(xué)校藝術(shù)節(jié)，每個(gè)班都有“班班有歌聲”的.節(jié)目，一到課間休息時(shí)間，大家都要擠時(shí)間排練節(jié)目，程老師看在眼里，疼在心里。排練結(jié)束后，程老師說，等藝術(shù)節(jié)表演完后，程老師給每人發(fā)一粒榴蓮糖，大家一聽有得吃，排練得更有勁了，聲音也洪亮了許多。
第二天，我悄悄地看了一下程老師的抽屜，里面什么也沒有，過了幾天我又去看了一下那個(gè)抽屜，還是空空的，我心想：程老師肯定是騙我們的，不然她怎么還沒有買榴蓮糖呢？或者她一定是忘記了對我們的諾言。就這樣，等到了表演結(jié)束后，沒想到程老師像變戲法似的拿出了一大袋榴蓮糖，我們每人分得一粒�？磥砦乙郧暗牟孪胪耆嵌嘤嗟�。程老師說話真算話，藝術(shù)節(jié)表演完畢后，她就兌現(xiàn)了她的諾言。她真是一個(gè)講信用的老師。
程老師，她好像一縷陽光一樣，總是溫暖著我們大家，她在我們心中永遠(yuǎn)是最美的老師，我們最愛程老師！
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