在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的既遇——王老師-寫人作文700字，希望對大家有所幫助。
六年級下學期，學校來了一位數學老師。這位老師姓王，40多歲。
王老師的腰間總是夾著一個藍色的文件夾，另一只手揣在褲子后面的口袋里，走路帶風，給人一種不可接近的感覺。但王老師一見到我們時，他那副架子立刻繃不住了，嘴笑的咧地很大，露出厚厚的牙齦，感覺像個憨厚的老頑童。
課中，王老師習慣性地把手插在褲子后面的口袋，仰著頭，眼睛望向遠方。同學們非常不解，難道他這樣做是在裝高冷？班級里議論紛紛。王老師看到了，立刻停下口中的題目。他微閉著眼睛，下巴稍稍抬起，把插在口袋里的手抽出，用左手半掩著嘴，用右手的中指指著我們嚴肅卻小聲地說：“玩歸玩，鬧歸鬧，別拿上課開玩笑！”說話的過程中，王老師的腦袋也隨著話語的韻律顛動著，同時，他的'鼻孔也會漲得很大，讓人看了會禁不住笑出聲來。
每次王老師碰見好題時，定要拿出來與我們分享。每當王老師講到題目最精彩的部分時，他便會忍不住地得意起來，愈發地高興，露出那厚厚的牙齦。講完了，就把兩只手背在后面，眼睛看著窗外，說：“同學們，這就是這道題的奧妙所在了！”他看到我們聚精會神、專心聽課的樣子，就會咧著嘴問我們：“同學們，你們覺得這道題‘交’猾嗎？”我們立刻被王老師的方言逗笑了，紛紛應和著：“非常‘交’猾！‘交’猾得很！”
課后，王老師經常和我們這些孩子打成一片，我們常因王老師跟不上潮流而捧腹大笑。有一次，一名同學在畫aj，王老師站在他椅子后面，悄悄地把頭探過去，笑著說：“噢，你在畫鞋子嘞，小伙子畫得不錯嘛！”那位同學把身子轉過來說：“老師，我畫的是aj。”王老師噘著嘴問：“‘阿街’是個什么東西嘞？我之前好像‘米’有聽說過呢。”周圍一圈的同學立刻上前解釋，最后王老師自豪地噘著嘴說：“弄了半天，‘阿街’不就是鞋子嗎？”哈哈哈，這理解好像也沒毛病。
獨特的話語、獨特的動作、獨特的理解，從不在意別人說什么，走自己的路，做最好的自己，這絕對是王老師沒錯了！
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