無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的教師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
入夜，
星星熟睡在月亮身旁，
點綴著天空的寧靜。
桌上那堆如山的作業，
還有那個執筆的你。
弧形的嘴角映出沉重的心長，
一遍一遍的教案，
一張一張的試卷，
你累，卻說自己快樂著。
夜蟬的鳴叫，
宛如一首動聽的催眠曲，
我們越聽越困，
卻是讓你越聽越清醒。
燈下的你，窗外的我。
你是誰，其實你是你。
所有的蠟炬成灰，
所有的春蠶吐絲，
那是你，象形的你。
是你，
正因如此，
我們把夢想全交給你。
你用雙手撐起純粹的心靈，
你洗凈所有夢的華麗，
吹去所有夢的距離，
只為讓所有的夢，
心連著心 。
我知道是你，
是你，
不怨辛苦艱難，
不怨精疲力盡，
只為，
教書育人。
你是你，
我知道是你，
你是偉大的人民教師。
9月的季節，
黃金的燦爛收獲，
我知道是你，
堅定的聲音，
為所有學子們貢獻，
讓夢想在手中起航!
教師作文 篇2
我的語文老師是朱老師，他和藹可親，幽默風趣，常在課堂上引得我們哈哈大笑。 朱老師個子很高，長的胖胖的，方方正正的臉上戴著一副金邊眼鏡，一看樣子就知道是一個平易近人的老師。朱老師常穿著一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的襯衣，看起來很有活力。
朱老師上課時非常喜歡講故事。有一次，老師講他以前班上的一個女學生，叫康婷。某天，一個初三的男生，當面說她長得很中性像男生，她聽后隨即從書包里摸出一把刀（小裁紙刀），快速地跑去“追殺”那個男生（當然沒有出事啦），講到這里時，我們已經笑得人仰馬翻了，’同時也讓我知道了惡語攻擊別人是會激怒人的。 朱老師喜歡在一些詞語的結構上做一些改變，讓詞語非常形象生動，便于識記。像“斑駁”，老師就改成了“斑XX”，“驀”改成了“草日大馬”。還有一次報聽寫，老師報“罪孽”，我們都不會寫，于是老師就提示大家說：“日本有一部電視劇叫《罪孽》，演女主角的那個人就叫‘草追辛子’啊”！正是因為朱老師這些形象的提示語，我才將一些不好寫的字記住。
朱老師講課非常生動，常說一些流行的絡語言。有一次，朱老師正津津有味地講著課文，突然他一揮手，說了一句：“神馬都是浮云啊！”當時貌似大家都沒聽懂，后來跑來問我，我才告訴他們“神馬”就是“什么”的意思。大家這才恍然大悟。
朱老師雖然很幽默，但是他對我們學習要求很嚴格，批改作業一絲不茍。平時訓練和出考卷都很難，課堂作文給的評分也比考試時低，他平時高標準地要求我們學好語文，希望我們班的語文在中考中取得好成績。
朱老師雖然不是我們的班主任，但他關心我們的成績如同班主任。聽媽媽說，朱老師在我們班的家長會上，還邊用手打著手勢，把我們學習的情況講得很仔細，把學習的要求和語文應得多少分才能上重高而不拖后腿等等說得很詳盡。媽媽說，朱老師是一位很負責任的老師。
朱老師就是這樣一個幽默、時尚、有好的教學方法而又有責任心的好老師，我們都喜歡他。
教師作文 篇3
時間真的過的好快，我參加工作已經有一年的時間了，現在的自己回想過去的我，那時自己應對一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛。這一年，我不僅在業務上提升自己，在教學上也有了進步。
我從一本書中看到，成功=停止抱怨+改變自己，看到這句話，我覺得自己想要成為一個好老師，是否應該遵循這樣的真理去實施呢？一個人如果總是抱怨自己的所處的環境不好，從而去挑剔一些不如意的地方，那么那樣的生活會讓一個正常人瘋狂；如果能從多角度去觀察你生活中的環境，發現其中的美好，找到自己有所留戀的地方，那么生活是不是會變得有些希望呢？換個角度想想似乎沒這么糟，而且幾個星期過去，孩子們都變得又可愛又乖，有時忍不住還會去親親他們，而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。
想做一位出色的教師，在課堂教學方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開始的每一次教學展示，我能自信的說，我是在進步中，雖然步子不大，但是我這只小船總是處在不斷前進的狀態之中。在這一方面，我們的包老師對我們新教師付出了很大的心力，每次展示課后都會細心的幫我們歸納亮點與不足，并且梳理教學過程，讓我從她的說中，體驗到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發現，在平時的教學帶班中，如果她有什么好的辦法，一定會傳授給我們新教師，所以在這一年中，我們新教師能這么快速的成長一方面是自己的努力，還有一方面就是包老師對我們的培養。我們新教師很珍惜每次青年學習組的探討與鉆研，在那里我們吸收了很多的養分，讓自己茁壯成長！
期待下一年更好的表現……
教師作文 篇4
每個人生活在社會上，都應該做一些對社會有意義有貢獻的事。人們各有各的興趣，各有各的志向，因此他選擇的職業也不相同。例如：有些人想做富有的商人，有些人想做濟世救人的醫生，有些人希望做保衛祖國家圓的維持社會秩序的警察，有些人希望做勇于探索的科學家，我卻希望做一位光榮的人民教師。
假如我是一位人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學生多看課外書，要德`智`體等方面全面發展，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本的知識。我要擴大學生的知識面，激發學生的'想象力，充分肯定學生獨到的見解，鼓勵學生的創新思維，為他們開創一個廣闊的天地。
假如我是一位人民教師，我會平等地對待每一個學生，做到“一視同人”，決不包庇成績優秀的學生，更不鄙視一些成績差的學生，如果他們犯了錯誤，我一定會循循善誘，使他們能認識自己的錯誤，并給他們改過自新的機會。
假如我是一位人民教師，我不會讓學生整天除了學習功課就是溫習功課。當他們在學習上或生活上遇到困難時，我會變成一名學生一樣與他們一起克服困難，一起分享學習的樂趣。
假如我是一位人民教師，我會努力創提高自己的教學水平。鼓勵學習多參加有益的活動，并耐心教育學生，使他們有一個正確的人生目標。培養出他們對個方面的興趣。我要像辛勤的園丁那樣不辭勞苦，把花園里的幼苗栽培好，使幼小的苗兒茁壯成長。
教師，是一項多么神圣的職業，它給予人們的知識，傳授給人類技術，帶給了人們學習的興趣，我一直非常向往能做一名人人都敬仰的人民教師，假如我的愿望真的實現了，那多么美好啊！
這畢竟是一個夢，我要有知識武裝自己，讓夢想變成現實，做一名優秀的人民教師。
教師作文 篇5
唐老師：
展信佳!
不知何時，寧波的馬路上，多了股淡淡的清香，看著花店外的招牌，陡然發現，教師節悄然將至。
我沒有給老師送花的習慣，也許是因為有點害羞，這次，我卻意外地進了花店，花店老板娘問我是要送老師吧!我說，是要送您的，老板娘笑呵呵地說你們的老師收到了一定會很高興的，可聽了她的話，笑容在我臉上僵了好久，澀澀地從嘴中吐出一句話“老師她收不到的!”“不會吧!”老板娘愣道。
是啊，不會吧!很難想象，您已經不在我們身邊好久了，今晚的風出奇的涼，把我要送您的花的花瓣吹地搖搖欲墜，又填進了衣衫，在各處鼓起了它們的形狀，和您相處不長的那段時光，像是黑白映畫一般在眼前回放。
我在您的課上不小心打了會瞌睡，您一把揪起我，我們大眼瞪小眼，那時我心想“怎么說我也是女生啊，怎么那么兇?”
我一道題做錯了三遍，你用手指擢著我腦袋說“你怎么就那么沒腦子?”
我在辦公室給您捶背，您滿臉倦意地問我“你在家也會給父母捶背嗎?”我無言以對。
這些回憶，雖然不是最美好，最感人的，但對于我來說，卻是您留給我最難忘的。
夜色漸暗，手中捧著要送您的花，花瓣一片，二片地灑落在地，然仍被風吹得看不見蹤跡，雖然不知您身在何處，但我衷心地祝您：
教師節快樂!
您永遠的學生
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