在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的給老師畫像作文600字五年級，希望對大家有所幫助。
給老師畫像作文600字五年級1
時間匆匆如流水，六年小學時光彈指一揮間，我們已從一個懵懂幼兒長成一個青蔥少年。李老師，這么多年來，我感謝您一路陪伴我們成長。我想給您畫一幅畫，以表示我對您的感激之情。
李老師，您坐好，我現(xiàn)在開始為您畫像。您那烏黑的長發(fā)如瀑布一般，您對我們的教育正如您那烏黑的長發(fā)一般，漫長而又美好。低年級時，我們總是氣您，不理解您，而您從不嫌事多，事煩孜孜不倦地教導我們。那一根根耀眼的銀絲，悄然出現(xiàn)在您的黑發(fā)中，仿佛在昭示著我們的多少淘氣，多少調(diào)皮。
李老師，您坐好，我正在為您畫像。我在畫您那炯炯有神的眼睛和誨人不倦的嘴巴。每當您向我們講授知識時，您那美麗的'大眼睛便閃爍著智慧的光芒；當有人生病時，您就會給他一個堅定的眼神，無形之中為他加油打氣；當我們犯錯時，您的眼睛不會冒起怒火，而是不厭其煩地向我們講述大道理，讓我們重回正軌。您的聲音雖然很平凡，但在我們心中，這是最美的聲音；在烈日下，您向我們說：“堅持，就是勝利�！蹦牧佳�，您的鼓勵，就如甘露一般，滋潤著我們干涸的心。
李老師，您坐好，我還在為您畫像。您的肩膀看似弱不禁風，但卻能扛下責任。您挑起班上的管理，擔起我們的學習。您的肩膀其實是偉岸的，您說，人要有擔當，這句話已如種子般在我心中生根發(fā)芽，扶搖直上。
李老師，您坐好，我畫完了。您的手，雖然有些粗糙，但那是您教書育人，手握粉筆，寫下無數(shù)錦繡中國字，無法消磨的痕跡，這雙手扶植著我們成長，我永遠忘不了它。
李老師，畫像畫好了，雖然它有些不足，但在我心中，它卻是零瑕疵。李老師，感謝您一路對我們的培養(yǎng)和教育，這幅畫，送給您！
給老師畫像作文600字五年級2
“既嚴厲，又會玩，又古怪。”這是我們?nèi)鄬ξ覀儼嘀魅卫罾蠋煹脑u價。
李老師個子高高的，烏黑的長發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時瞪得圓圓的，高興時瞇成一條縫。上課時講話抑揚頓挫，下課時與同學們談笑風生。
嚴厲，我們?nèi)喽家娮R到了。一次課前，老師半天不來，班長我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。接著，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最后兩個字語氣果斷。
李老師雖嚴，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，作文打得我全場亂跑，手忙腳亂。看李老師，卻神情自若，輕輕松松。最后，我實在堅持不住了，不得不甘敗下風，我們班幾個打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點兒。一次，我們做選擇提時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時，李老師說：“哪幾位同學的答案全是B？”我們幾個人舉起了手�！肮材銈儯 崩罾蠋燑c點頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！”
就是因為李老師既嚴厲，又會玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學期末考試已經(jīng)保持了六次年級第一了。
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