在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的別了，老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別了，老師作文 1
“只要相聚就有分別，不要流淚！因?yàn)槲覀冇懈篮玫拿魈欤 薄}記
時(shí)光飛逝，日月如梭，母校轉(zhuǎn)眼間已是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。記得第一次跨入你的懷抱時(shí)，我們還是那么的稚嫩。校園的清妝淡雅，教室的窗明幾凈，老師的和藹可親，天妃湖的風(fēng)景迷離，看著看著我們似乎墜入了一個(gè)童話(huà)世界，一切都是那么美好，那么自然，既使我們憧憬，又使我們陶醉。
老師，你便是這童話(huà)世界中的引路人，我們的壞毛病使你常常大皺眉頭，我們的.成功使你喜笑顏開(kāi)。六年來(lái)，你和我們一起笑，一起哭，一起玩耍，一起探討。你用春一樣柔情把我們呵護(hù)，用夏一樣的激情把我們感染，用冬一樣的嚴(yán)厲把我們鍛煉，用秋一樣的喜悅把我們熏陶。使我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生活；懂得愛(ài)，懂得成功的喜悅。在你的培養(yǎng)下，我們已從一棵棵小樹(shù)成長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，在知識(shí)的天空中盡情翱翔！
今天我來(lái)赴這最后的“約會(huì)”。教室中早已滿(mǎn)是同學(xué)。講臺(tái)上依然是哪個(gè)威嚴(yán)而又親切的面孔，一臉的激動(dòng)。大家都在熱烈的說(shuō)著，似乎是多年不見(jiàn)的老朋友。老師發(fā)話(huà)了：“大家不要傷心，不要難過(guò)，遺憾不是我們的作風(fēng)。來(lái)啊，讓我們?cè)僖淮蜗裨瓉?lái)那樣快樂(lè)，結(jié)束這最后一節(jié)課吧！”那一刻，友情，師生情都在這依依不舍的交談中凝聚，旋轉(zhuǎn)，交織，升華。淚在閃爍，心在不舍。話(huà)依然在說(shuō)，每人的心中都不愿結(jié)束，因?yàn)檫@一結(jié)束卻代表著，永恒。
來(lái)啊，青春的贊歌為我們送行；中學(xué)的大門(mén)在向我們招手；更多的領(lǐng)域等著我們?nèi)ンw驗(yàn)；祖國(guó)的明天等著我們?nèi)ジ淖儯g樂(lè)的淚水在閃爍，讓我們珍惜這最后的歡聚，舉起手中的杯子暢飲，以那直指蒼穹的豪情，大聲地對(duì)老師說(shuō)：“別了，老師，愿你工作順利，桃李滿(mǎn)天下！”
師恩難忘！
別了，老師作文 2
機(jī)場(chǎng)，原本去比賽得獎(jiǎng)回來(lái)的合唱團(tuán)團(tuán)員們卻哭作了一團(tuán)，因?yàn)槭Y老師要走了。
之前排練時(shí)，大家都在議論，蔣老師在比完賽后就要被調(diào)去杭州工作了，就不能再做我們叮叮當(dāng)合唱團(tuán)的指揮了。說(shuō)著，大家都開(kāi)始傷感起來(lái)，畢竟，從進(jìn)合唱團(tuán)的三年來(lái)，都是蔣老師陪伴著我們。時(shí)光從不會(huì)等人，隨著比賽的時(shí)間越來(lái)越近，也就代表著和蔣老師在一起的時(shí)間越來(lái)越少了。大家都開(kāi)始珍惜每一次排練，與蔣老師的一分一秒，因?yàn)榇蠹叶贾溃哼@樣的時(shí)光不多了。蔣老師直到最后一次排練也只說(shuō)過(guò)一句話(huà)：大家也都知道我要去杭州了，老師只希望這次大家比賽能取得好成績(jī)。
蔣老師只是沉默，望著這個(gè)團(tuán)，眼里閃出一點(diǎn)淚光。然而，很快，已經(jīng)比完賽，從廣東回到溫州了。在溫州機(jī)場(chǎng)，大家準(zhǔn)備好了，誰(shuí)也不愿意先離開(kāi)，因?yàn)檫@么一走，也就代表不知何時(shí)才能再見(jiàn)到蔣老師了。大家心中都是不舍，很多人晚上都在床上偷偷地哭，在群上傾訴自己的傷心。
想起以前，剛進(jìn)團(tuán)的我，只是個(gè)三年級(jí)的小朋友，在蔣老師的帶領(lǐng)下，逐漸適應(yīng)了這個(gè)團(tuán)。三年來(lái)，大家一起哭過(guò)，笑過(guò)，曾經(jīng)的努力，為了這個(gè)團(tuán)的榮譽(yù)都未放棄過(guò)，一周兩次的.排練，都堅(jiān)持訓(xùn)練，大家從未忘過(guò)。盡管在這個(gè)團(tuán)中，我唱的并不是很好，但老師都未放棄過(guò)任何一個(gè)團(tuán)員，都是耐心地輔導(dǎo)，這些，大家也都記得。
分別之際，鼻子一酸，眼淚便一個(gè)勁地飚出來(lái)，大家也都忍不住了，哭著擁向蔣老師，哭訴著，心中的不舍。多么希望蔣老師留下，陪伴我們。蔣老師也眼圈微紅，畢竟從創(chuàng)建了叮叮當(dāng)合唱團(tuán)，老師就一直為它操勞，在一起那么久，心中又怎能不傷心呢？但事實(shí)無(wú)法改變，蔣老師的離開(kāi)也終究會(huì)來(lái)臨。
別了，蔣老師……
別了，老師作文 3
在我的記憶中有許多貝殼，一個(gè)貝殼便是一件事，有的貝殼裝著快樂(lè)；有的貝殼裝著歡笑；有的貝殼裝著矛盾，而那個(gè)最大的貝殼，里面裝著悲傷。
上課鈴聲響了，少年宮開(kāi)始上課了，從前上課時(shí)，我總是懶洋洋，迷迷糊糊的，奇怪的`是，今天我一打開(kāi)課本，覺(jué)得饒有趣味，我也不再產(chǎn)生困意，認(rèn)真聽(tīng)著劉老師講課。為什么我突然愛(ài)上了少年宮的課呢？覺(jué)得劉老師講的是那般繪聲繪色？因?yàn)檫@是劉老師給我們上的最后一節(jié)課。這節(jié)課好像十分快，一眨眼，下課鈴聲便響了起來(lái)。
下課回家，我認(rèn)真做著劉老師給我們的閱讀作業(yè)，這本書(shū)詳細(xì)介紹了怎樣禮貌問(wèn)候他人以及樂(lè)觀面對(duì)他人，一下子我就對(duì)口語(yǔ)交際了解了許多，我突然有點(diǎn)羞愧，為什么我之前不認(rèn)真聽(tīng)如此有趣的課，早點(diǎn)領(lǐng)略到語(yǔ)言的優(yōu)美。
我放下了書(shū)，來(lái)到了媽媽旁邊：“媽媽?zhuān)瑒⒗蠋熣娴牟辉俳o我們上口語(yǔ)交際了嗎？”媽媽說(shuō)：“這是劉老師的工作原因，我們也沒(méi)有辦法呀。”
窗外下起了大雨，“嘀嗒”“嘀嗒”，雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上沙沙作響，同時(shí)也打在我那愈發(fā)悲痛的心上。
我的腦海又浮現(xiàn)出了和劉老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一連三次，我的作文都得了A++，課上，劉老師舉起我的作文本：“程尚恩同學(xué)由開(kāi)始的表現(xiàn)平常到現(xiàn)在的優(yōu)異，大家一起為他鼓掌！”
聽(tīng)到這里，我的情緒壓制不住了，誰(shuí)能理解我的悲痛！劉老師，你的課程如此有趣，可我卻失去了許多次傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，想到這里，我攥起拳頭，眼里噙起淚珠，那天分別的場(chǎng)景，又浮現(xiàn)在我的眼前。那天我與同學(xué)們拿出了為老師準(zhǔn)備的文具，并且與同學(xué)給老師閱讀了詩(shī)歌，老師眼里閃著淚光，抱緊我們：“孩子們，這是我給你們上的最后一節(jié)課，不在的時(shí)間，你們也要努力！”我們都哭了
別了，我親愛(ài)的老師，別了，我的口語(yǔ)交際課。劉老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你和你有趣的課堂！
別了，老師作文 4
在過(guò)不到兩天我們就要離開(kāi)我們第二家——學(xué)校。在我們班級(jí)里是誰(shuí)，把知識(shí)的泉水敲得“丁冬”做響；是誰(shuí)，教我們?cè)谌松摹拔枧_(tái)”上如何走動(dòng)每一步。她就是您——陳老師。
親愛(ài)的陳老師，當(dāng)我們每次看到您把作業(yè)放到博客上時(shí)，心里是多么的不好受。您有時(shí)為了幫我們能早些能寫(xiě)到作業(yè)，連午覺(jué)也不睡，就在電腦前幫我們出題目，希望能早點(diǎn)把作業(yè)掛到博客，讓我們可以早點(diǎn)寫(xiě)到作業(yè)。您有時(shí)為了可以讓我們多學(xué)一點(diǎn)東西，晚上在電腦前找題目給我們作，希望我們?cè)谄谀┛荚嚹艽蛞粓?chǎng)漂亮的仗，拿到好成績(jī)，考進(jìn)我們理想的好初中！
陳老師，您那慈祥的臉、炯炯有神的眼睛經(jīng)常帶來(lái)微笑，講述著每一篇課文、每一篇故事。這些故事是使我們終身難忘的！您講的那些故事里是多么的.有道理，把我們平常沒(méi)學(xué)的東西都拿來(lái)教我們。是希望我們能在起跑線上拿到好的成績(jī)。您不僅教了我們平常的知識(shí)，還超出了我們的教學(xué)范圍。教了我們思想上的知識(shí)，使我們可以做到一個(gè)文、德都有的好學(xué)生。
陳老師，有人說(shuō)您是一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。而我說(shuō)您是一把樸素的雨傘，幫我們遮風(fēng)擋雨。讓我們?cè)谀鷾嘏膽阎薪】党砷L(zhǎng)，歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。謝謝您了，陳老師！您為了我們，臉上的皺紋也漸漸多了起來(lái)。您的那腰病一發(fā)做起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，可您還是堅(jiān)持給我們上課。您為了我們做出了那么大的貢獻(xiàn)，我們一輩子也不會(huì)忘記的。我們雖然在一起生活的日子不多了。可您永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在我們心里面。您和我們生活的日子在我心里是風(fēng)吹不掉，石磨不爛的！
陳老師，您放心，我會(huì)以?xún)?yōu)裕的成績(jī)來(lái)抱答您三年來(lái)對(duì)我們的恩情。再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，我一生一世不會(huì)忘記您的！
別了，老師作文 5
“別了，親愛(ài)的老師！”這是我現(xiàn)在最想說(shuō)的一句話(huà)。
六年了，從我一踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，就感受到了老師們無(wú)微不至的愛(ài)。上一年級(jí)時(shí)，我因?yàn)楹ε驴摁[著不愿上學(xué)，是您用親切的微笑，使我內(nèi)心的恐懼煙消云散，同時(shí)，也打開(kāi)了我讀書(shū)、學(xué)習(xí)的大門(mén)。
隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的升高，我越來(lái)越真切地體會(huì)到了您那初陽(yáng)般的愛(ài)。有一次，我生病未能到校，您擔(dān)心我，打電話(huà)到我家，了解我的病情，還對(duì)我噓寒問(wèn)暖，那猶如母親對(duì)兒女般的叮嚀，讓我感動(dòng)不已，淚水不禁奪眶而出……
敬愛(ài)的老師啊，您對(duì)我們的諄諄教誨，讓我沒(méi)齒難忘。您像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您像春蠶，將自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，只為了讓我們這些稚嫩的花朵能夠茁壯成長(zhǎng)；您像春雨，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈；但我覺(jué)得，您更像我們的媽媽?zhuān)瑢?duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，而且還給予了我們春風(fēng)般的愛(ài)撫，您用愛(ài)，為我們營(yíng)造了幸福的學(xué)習(xí)氛圍，我們由衷地感謝您！
可是，還有兩個(gè)多月，我就要離開(kāi)我親愛(ài)的母校，我敬愛(ài)的老師了，我心中感到十分的舍不得，畢竟，六年了。您對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同烙印一般在我心中留下了不可磨滅的印象。現(xiàn)在，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能描述出心中的感受，因?yàn)椋说母星槭遣荒茉谖淖珠g流露的啊！
老師，您為了我們，累垮了身子，奉獻(xiàn)了青春，我多么想變成一只百靈鳥(niǎo)，用動(dòng)聽(tīng)的歌喉為您減輕一下疲勞；我多么想搬來(lái)一把椅子，讓久站的您能坐下歇一歇；我多么想為您奉上一杯熱茶，讓您潤(rùn)一潤(rùn)嘶啞的嗓子；我多么想……
“天下沒(méi)有不散的宴席”，我真恨透了這句話(huà)，我不想與您，與母校分開(kāi)，我想永遠(yuǎn)留在您的身邊，聽(tīng)您講課，感受您的關(guān)愛(ài)，甚至接受您的批評(píng)，但我知道，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)罷了。
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力，用優(yōu)異的成績(jī)作為對(duì)您的回報(bào)，對(duì)母校的回報(bào)！
別了，我親愛(ài)的老師！
別了，老師作文 6
回顧六年的記憶貝殼，上面記載著我們的歡聲笑語(yǔ)，在六年記憶中，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，同學(xué)們也每一刻都在幫助著我。
再過(guò)一個(gè)月我們將離開(kāi)母校，走進(jìn)新學(xué)校。我們將離開(kāi)六年來(lái)和我朝夕相處的老師和同學(xué)們步入我新的人生起點(diǎn)。
老師，我們的成功與成績(jī)，都凝聚著您的汗水與辛勞；我們的每一個(gè)進(jìn)步也都包含著您的幫助和教誨。您的頭上有為我們辛勞的白發(fā)；您的手上有為我們辛苦的繭子；您的額頭上有為我們辛勤工作的汗水。有一次，您由于為我們講課而生了病，就去醫(yī)院。醫(yī)院給你做了手術(shù)，星期一校長(zhǎng)勸您休息，您還很不在乎：“沒(méi)事！一點(diǎn)小病，沒(méi)什么大不了，孩子學(xué)習(xí)重要。”
同學(xué)們，我們一起走過(guò)了美好的童年時(shí)光，我們一起享受成功的'喜悅，一起分擔(dān)失敗的痛苦。我們一起成長(zhǎng)，在我遇到困難時(shí)給予微笑，讓我開(kāi)心；在失敗時(shí)給與鼓舞，讓我充滿(mǎn)信心獲得勝利。記著曾經(jīng)一次，我家里有點(diǎn)兒事，不能按時(shí)上學(xué)，是我們親愛(ài)的同學(xué)們每天抽出自己的寶貴時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，使得我在期中測(cè)試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
同學(xué)們，老師們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，回顧昨天我感慨萬(wàn)千，展望明天我信心百倍，相信自己一定能成功！
再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師同學(xué)們！
別了，老師作文 7
老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師你是我們?nèi)松缆飞系膯⒚餍牵焕蠋煟恰凑钦f(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡的。
蘭老師，您是我校一位語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報(bào)的培育著我們，不但在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵(lì)我們，而且還對(duì)我們的生活噓寒問(wèn)暖。就拿上學(xué)期的那一件事來(lái)說(shuō)吧。
那是一次語(yǔ)文測(cè)試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們?cè)诎察o的答題。忽然，一股難聞的臭味彌漫了整個(gè)教室，教室里像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動(dòng)。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環(huán)視整個(gè)教室，您好像能掐會(huì)算，怎么就知道有同學(xué)吐了呢？您快速走過(guò)去，幫助那位同學(xué)掃完了雜物。
還有一次，一位同學(xué)昏了過(guò)去，您發(fā)現(xiàn)后，馬上給他的家人打電話(huà)，打了許久也沒(méi)有人接，您馬上放下手中的`事，送那位同學(xué)去醫(yī)院，照顧了這位同學(xué)半天，等他的父母來(lái)了才匆匆跑來(lái)給我們上課。
然而，還未來(lái)的及報(bào)答您對(duì)我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進(jìn)中學(xué)，走向人生的第一個(gè)起點(diǎn)，您放心，我們一定不會(huì)給你丟臉的，我會(huì)用您所授予我的知識(shí)和力量，接納更多的知識(shí)。將來(lái)做一個(gè)棟梁之才，為國(guó)家效力，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛(ài)的老師！
別了，老師作文 8
早上，第一節(jié)語(yǔ)文課后，接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課，是我最討厭的課，也是我最不喜歡的楊老師上課。
每次數(shù)學(xué)楊老師上課的時(shí)候，就習(xí)慣性抱一大堆作業(yè)進(jìn)來(lái)。還會(huì)隨便找個(gè)人幫他拿到講臺(tái)上去，再讓大組長(zhǎng)發(fā)作業(yè)。楊老師還有一個(gè)習(xí)慣，就是改作業(yè)時(shí)把錯(cuò)誤很多的同學(xué)作業(yè)給折起來(lái)。分成兩堆，一堆直接發(fā)下去，還有一小堆就會(huì)被拿上講臺(tái)。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，并且還會(huì)狠狠地批評(píng)你，要是那天他心情很不好的話(huà)，就會(huì)直接給你把那幾張作業(yè)紙撕掉，讓你回去自己用透明膠貼好。還有一種方法就是直接給家長(zhǎng)打電話(huà)。我的作業(yè)就被撕過(guò)一次，心里非常特別沮喪。
這不，第一節(jié)語(yǔ)文課才剛剛開(kāi)始，楊老師竟然走進(jìn)來(lái)說(shuō)要提前收昨晚的'家庭作業(yè)。這也是我最不喜歡的一點(diǎn)，別個(gè)老師上課，他居然來(lái)收作業(yè)。還好，收完就走了。
到了數(shù)學(xué)課，楊老師走進(jìn)來(lái)。今天他和往常似乎不同，臉上帶著溫和的笑容，溫文爾雅。要是楊老師一直都是這么親切該多好呀！但是，他的手中拿著一堆折了的作業(yè)本。我總覺(jué)得自己的作業(yè)本就在其中。這時(shí)，我的心像是要從嗓子眼里蹦出來(lái)似的，“砰砰砰”跳個(gè)不停，害怕又被全班六十六雙眼睛盯著我出糗。我暗自祈禱，老師這次應(yīng)該不會(huì)撕作業(yè)本吧！因?yàn)樗裉焓菐еθ葸M(jìn)來(lái)的。
果然，老師第一個(gè)點(diǎn)的就是我，沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有撕作業(yè)，后面的同學(xué)也都一樣。而且上課的時(shí)候也心平氣和。大家都覺(jué)得奇怪，下課后，大多數(shù)同學(xué)都在討論老師今天怎么了。
第二天，我們才知道楊老師被調(diào)走了。這個(gè)消息太過(guò)突然，同學(xué)們甚至都不愿意相信是真的。我怔住了：往后，沒(méi)有楊老師的嚴(yán)格要求，我的數(shù)學(xué)還會(huì)有希望嗎？
再見(jiàn)了，楊老師！我知道您這些年對(duì)我們這么嚴(yán)厲，都是為我們好。楊老師，您知道嗎，此時(shí)同學(xué)們都為之前對(duì)您的抱怨而深深地自責(zé)！您知道嗎？同學(xué)們對(duì)您的調(diào)離多么不舍！
別了，老師作文 9
老師，再見(jiàn)了！那個(gè)曾經(jīng)對(duì)您嬉鬧幼稚的女孩不見(jiàn)了，取代她的是另一個(gè)成熟的女孩，我知道，在您眼里，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)很可愛(ài)的`女孩子……
二年級(jí)時(shí)，記得，我小心地抓著你的裙子，躲在您的身后，您很慈愛(ài)的看看我，摸摸我的頭，然后對(duì)我說(shuō)，“去吧！”那時(shí)，我覺(jué)得您是我心中最美的天使。轉(zhuǎn)眼間，我到了馬上就要畢業(yè)的年紀(jì)，我覺(jué)得自己畢業(yè)的話(huà)，不可能哭的，但是，件隨著時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)流逝，光是想想就很想哭，當(dāng)然，最多的不舍還是對(duì)老師您。
老師啊！老師，如若我畢業(yè)了，我是否還會(huì)再次見(jiàn)到您，又是否還能再聽(tīng)您一堂完整的課，是否……還能再看看您那日漸蒼老的容顏……
我不是一個(gè)太會(huì)表述的孩子，想對(duì)您說(shuō)話(huà)，但話(huà)到嘴邊，啞然失語(yǔ)。
我不知道如何做到像其他同學(xué)一樣對(duì)您甜言蜜語(yǔ)，但我知道，就算我什么都不說(shuō)，老師也總是很關(guān)心我，就算我不在老師的看護(hù)班，就算我不那么聽(tīng)話(huà)，但老師，依然很是關(guān)心我的。
當(dāng)然，時(shí)間就像沙漏，攥得越緊流得越多。
別了老師！別了同學(xué)！別了學(xué)校！
老師，希望，我長(zhǎng)大后，還能再聽(tīng)您的一節(jié)課。
別了，老師作文 10
夕陽(yáng)帶著一縷縷朦朧的光芒，掛在西方天空。陽(yáng)光照在地上的小水坑里，反射出一道道美麗的弧線，同學(xué)們?cè)谙﹃?yáng)的照射下更加思念這學(xué)期不再教我們的數(shù)學(xué)老師。
這幾天我們正在上課，突然那幅熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前。同學(xué)們看到期盼已久的數(shù)學(xué)老師，以為她又回來(lái)教我們了，都高興到齊聲吶喊起來(lái)，班里頓時(shí)沸騰了，大家的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，手舞足蹈的歡迎著數(shù)學(xué)老師。但片刻間知道了這是一個(gè)空歡喜的消息，數(shù)學(xué)老師只是來(lái)拿東西。這個(gè)消息像一盆冷水潑在我們的心頭，同學(xué)們頓時(shí)一個(gè)個(gè)像泄了氣的氣球，眉頭緊皺，嘴巴噘了起來(lái)，都失望極了。
下課了，同學(xué)們像離弦的箭似的跑出了教室，去找數(shù)學(xué)老師。一個(gè)個(gè)都像發(fā)了瘋是的滿(mǎn)操場(chǎng)的尋找數(shù)學(xué)老師的`影子。剛好碰到快要走的數(shù)學(xué)老師，于是便把老師團(tuán)團(tuán)圍住，希望老師那么能多聊一分鐘。
有的同學(xué)甚至哭了，見(jiàn)此情景，老師心疼地說(shuō)：“別哭了，老師會(huì)經(jīng)常回來(lái)看你們的，你們都要好好學(xué)習(xí)啊。”上課鈴響了，同學(xué)們臉上掛著淚珠，失落的走回了教室。
夕陽(yáng)的光芒也減弱許多，似乎也替大家感到惋惜。老師，感謝您四年來(lái)對(duì)我們的教育！我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你的！
別了，老師作文 11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就宣告了完結(jié)。在如夢(mèng)如煙的往事中，我的腦海中總閃現(xiàn)出我敬愛(ài)的徐老師的背影。
小時(shí)候的我，做什么事都沒(méi)有恒心，老師讓我天天寫(xiě)日記，我剛開(kāi)始還有興趣，堅(jiān)持了一段時(shí)間。但很快，我沒(méi)有恒心的老毛病又犯了，成了“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。寫(xiě)出來(lái)的'日記不是“今天玩得很開(kāi)心”，就是“今天吃了什么好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。
而您教導(dǎo)我說(shuō)：“寫(xiě)日記就是要寫(xiě)自己平常經(jīng)歷的事，只要抓住了一個(gè)主要的情節(jié)具體寫(xiě)，你就能像作家一樣，寫(xiě)的非常好。”
從那以后，每當(dāng)我寫(xiě)日記時(shí)，我總會(huì)想到這句話(huà)。慢慢地我的日記不再是流水賬了，它有了鮮活的內(nèi)容：我們一起去春游的情景、大家在一起包粽子的高興快樂(lè)的氛圍、全班同學(xué)跳舞的場(chǎng)景……
許多人都只會(huì)看見(jiàn)鮮花的美麗，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)在默默的培育它；許多人都只會(huì)看見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)的人，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)幾年如一日在教導(dǎo)他（她）的那個(gè)人。
老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫(xiě)春秋，才有了我今天的成績(jī)。面對(duì)即將到來(lái)的分別，學(xué)生只能含淚對(duì)您說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師！”
別了，老師作文 12
隨著開(kāi)門(mén)聲，一位小男孩小心翼翼地走進(jìn)教室。他的神色很慌張－－誰(shuí)讓他是第一次來(lái)到這兒呢。老師微笑著，他是那么英俊，他宛如一盞明燈，指引著小男孩前進(jìn)的方向；他宛如那光芒的太陽(yáng)，為小男孩照亮前方的路。
隨著時(shí)光的消逝，懵懂無(wú)知的`小男孩已變成了陽(yáng)光少年。他不再像剛開(kāi)始時(shí)那樣害羞、靦腆。他有很多難忘之交，他得到了越來(lái)越多的快樂(lè)。因有了這位優(yōu)秀老師的“灌溉”，小男孩進(jìn)步得非常快：發(fā)表、心態(tài)成熟。終于，他有了去更好地方深造的機(jī)會(huì)。
可是，為了更好的教育環(huán)境，他必須離開(kāi)這個(gè)生他、養(yǎng)他的地方，去一個(gè)龐大、陌生的城市。他必須離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)親情的“家”，他必須離開(kāi)父母的庇護(hù)，父母的關(guān)懷。
到了他要遠(yuǎn)行求學(xué)的時(shí)候了。雖然他的老師常說(shuō)：“孩子，總有離開(kāi)家鄉(xiāng)的那一天。”他自己也懂，可他還是鼻頭一酸，哭了出來(lái)。老師對(duì)他訓(xùn)斥：“男子漢，哭什么哭，也不是不回來(lái)了。”可自己說(shuō)著說(shuō)著也痛哭起來(lái)。
是啊，他的老師也多年看著小男孩的成長(zhǎng)，在他心中，他早已把小男孩當(dāng)作自己的孩子了。
孩子一步三回頭，最后走時(shí)大喊了一句：“劉老師，再見(jiàn)！”
別了，老師作文 13
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們也將與您告別。一想到要與您告別，再也聽(tīng)不到您的一遍又一遍的叮囑；再也不能時(shí)時(shí)見(jiàn)不到您，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
我不經(jīng)想起六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都化成一部快速播放的影片。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，那影片已經(jīng)接近尾聲了。
記得三年級(jí)的那一場(chǎng)音樂(lè)表演，我們每一個(gè)同學(xué)都非常努力，您也盡力地訓(xùn)練我們。那一節(jié)音樂(lè)課上，您讓我們把桌子往后推，集中在教室中央。每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試。您讓我們散開(kāi)，排成一個(gè)方陣。您點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)，站在講臺(tái)上舉起指揮棒，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，很有激情地指揮著。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們一邊唱歌，一邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作。這時(shí)，您的指揮棒，指向左邊，右排同學(xué)的歌聲馬上弱下來(lái)；而左邊的同學(xué)一邊唱歌，一邊緩緩穿插，隊(duì)形跟著節(jié)奏的變化而改變。一會(huì)兒，您又指右邊，右邊的隊(duì)形又在游動(dòng)……
比賽開(kāi)始了，我們排著隊(duì)走上臺(tái)。您在臺(tái)下深情地望著我們。我的.心里很緊張，不由得望了望您。您向我們投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的目光。有了您的辛勤付出，比賽結(jié)果在意料之中，我們奪得了桂冠！您笑呵呵的，一直都是這樣。
再見(jiàn)了，老師！影片即將結(jié)束，我們也將離開(kāi)校園，我一定會(huì)記住您的！
別了，老師作文 14
耿老師，再見(jiàn)了。雖然我們僅僅相處了一個(gè)多月，但您在我的腦海里留下了美好的記憶。您馬上要回自己的學(xué)校了，我們都很舍不得您。
耿老師，您還記得嗎？《蘋(píng)果里的五角星》是您給我們上的第一節(jié)課。當(dāng)時(shí)您拿了兩個(gè)蘋(píng)果切給我們看，一種是從頂部切到底部，另一種是攔腰切下去，攔腰切下去后，馬上就看到了五角星。然后您讓我們讀了好幾遍書(shū)上關(guān)于這兩種切法的句子。很快，我們就把這句話(huà)記到腦子里了。我們這節(jié)課都上得很好，雖然這是您第一次給我們上課，但是我們都喜歡上您的.課，因?yàn)槟系恼n生動(dòng)有趣。您把切給我們看的蘋(píng)果都發(fā)給我們吃了。我們不禁想說(shuō)：耿老師，您真好！
還有一次，也就是您最后上的一節(jié)課。課題是《我不是最弱小的》。您講的課好像我也在跟托利亞，薩沙一起野餐一樣。課堂上雖然丁宇晨搗了亂，沒(méi)讓您上好您的最后一節(jié)展示課。唉，但您不和丁宇晨斤斤計(jì)較。我又想對(duì)您說(shuō)，耿老師，您上的課真好！
一個(gè)多月過(guò)去了，您又要回自己的學(xué)校了。我真希望您從學(xué)校畢業(yè)以后能再回來(lái)。耿老師，再見(jiàn)了！
別了，老師作文 15
“忘了告訴你們了，今天是韓老師給你們上的最后一節(jié)語(yǔ)文課。”班主任輕描淡寫(xiě)的說(shuō)道，“即使她休完產(chǎn)假在回來(lái)，也不一定。教你們了。”我心中一顫，悔恨地捶了一下自己的腦袋：為什么，沒(méi)什么沒(méi)有給韓老師道別！
相識(shí)，也僅僅是幾個(gè)月的時(shí)間。她曾溫柔的給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)。我們所交流最多的是我的作文和隨筆，是韓老師給我的詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。我從她那兒獲得了信心和力量，是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉啊！今日，今日她將離開(kāi)我們，叫我怎能舍得！
一切都讓我顧不上了，往昔的回憶隨著我的腳步遠(yuǎn)去。空蕩的樓梯間回蕩著我焦急的喘息和腳步聲。哪怕只給她道個(gè)別也好，我不允許她在我生活中悄無(wú)聲息的隱蔽！
然而，韓老師已經(jīng)離開(kāi)辦公室了。云塊間透出的`光照在我失望的臉上，也照在了空空如也的辦公室里。仿佛少了什么似的，心里一陣一陣地，傳出了那首未唱出的《驪歌》。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這是您教的最后一節(jié)課里面的歌詞。課文是唱給畢業(yè)生們的，而我，卻要用這首歌連著我的祝福，遞送給您。
再見(jiàn)，韓老師！祝福您和您的家人！祝福小寶寶！
別了，老師作文 16
六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬間就不見(jiàn)了，我馬上就要離開(kāi)我陪伴六年的小學(xué)，告別了陪伴自己六年的同學(xué)們，告別了教導(dǎo)我多年的老師，我即將踏入初中。
再見(jiàn)了老師！我會(huì)珍惜離別前的每分每秒，珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)，讓自己在奮斗一把，我會(huì)每天努力聽(tīng)講，為了自己的前途而拼搏！
老師，您是蠟燭，我從一字不認(rèn)，再到一個(gè)快畢業(yè)的.男孩，都是您教導(dǎo)我，是因?yàn)槟阉兄R(shí)都交給我，我真后悔那是沒(méi)有把一些知識(shí)裝進(jìn)自己的腦袋里，我很感動(dòng)您毫不保留的把知識(shí)傳授給我。
老師，你是園丁，是您把我們這些祖國(guó)的花朵，是您把知識(shí)的甘霖教官我，讓我們從糊涂的小孩子，變成一個(gè)成熟的人。
老師，您是沙漠里的一泓清泉，我們像一個(gè)饑渴的人，在廣袤無(wú)垠的沙漠里找到了一泓清泉，如果我們沒(méi)有您的教導(dǎo)，就無(wú)法在社會(huì)上生存，現(xiàn)在您的嚴(yán)厲，是為了我們以后的生存！
老師！再見(jiàn)了！感謝您陪伴了我六年的時(shí)光，感謝您教我從一字不認(rèn)，變成了一個(gè)快小學(xué)畢業(yè)的人，謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您平時(shí)對(duì)我的照顧，老師！再見(jiàn)了！
別了，老師作文 17
再見(jiàn)，老師。雖然心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不甘心的人，但最后還是會(huì)離開(kāi)你。我不能忍受你。你無(wú)私的給了我你所有的愛(ài)，卻沒(méi)有為自己著想。
記得有一次，語(yǔ)文考試我只考了80多分，其他同學(xué)都考了90或者95分。當(dāng)時(shí)我不爭(zhēng)氣的眼淚一下子就流了下來(lái)，好像想辦法消失。在班會(huì)上，我做好了被批評(píng)的準(zhǔn)備，但是老師沒(méi)有批評(píng)我，而是進(jìn)行了自我批評(píng)。說(shuō)：“我沒(méi)盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)。”在某個(gè)時(shí)候，你變得哽咽。這一幕讓我覺(jué)得比挨打挨罵還難受。
從那以后，不管你有多忙，老師每天下午活動(dòng)課結(jié)束后都會(huì)給我們補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”。有一次你輔導(dǎo)我們的時(shí)候，用手捂著胸口，眉頭皺皺的，額頭滲出一層厚厚的汗珠。我忍不住大喊：老師。你笑著說(shuō)：“沒(méi)事。有點(diǎn)肚子疼。過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好的`。”我的眼淚又掉了下來(lái)。
從那以后，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我特別重視我的講座，我的作業(yè)質(zhì)量也有所提高。最后，我在下一次考試中得了95分。我真誠(chéng)地感謝老師的幫助。
在這里，我想大喊：老師，您辛苦了，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，謝謝！
別了，老師作文 18
時(shí)光飛逝著，我們即將離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)始新的生活。想想就要告別我們的班主任陳宏老師，心里就特別不是滋味。
陳老師中等身材，臉上架著一副方形眼鏡，派頭頗似玉樹(shù)臨風(fēng)的教授。他雖然不是教授，但是卻對(duì)數(shù)學(xué)有很深的研究，是我們學(xué)校唯一的數(shù)學(xué)骨干級(jí)老師。我最喜歡上他的課了。
陳老師每一次上課，講得都非常清楚。深?yuàn)W一點(diǎn)的'數(shù)學(xué)題，他會(huì)分為好幾部分來(lái)講，讓同學(xué)們很容易就聽(tīng)懂了。有時(shí)候他還會(huì)就生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題跟大家討論，讓我們覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)很有用。因此，大家都非常喜歡上數(shù)學(xué)課，都覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)很容易很有趣，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)朝直線上升。
陳老師是一位和藹可親的老師。他從來(lái)都不會(huì)兇學(xué)生，只要有人犯了錯(cuò)誤，他就會(huì)講道理給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)。有一次，我和一位同學(xué)鬧矛盾，被陳老師看見(jiàn)了。陳老師就把我們叫到教室外面，聽(tīng)我們把事情的來(lái)龍去脈講了一遍，又耐心地給我們講道理，還讓我們自己多反思。我和同學(xué)都覺(jué)得自己有錯(cuò)，后來(lái)，我們兩個(gè)就和好如初了。
可惜馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，再也不能聆聽(tīng)陳老師的教誨了。雖然心中有著許多的不舍，但我知道天下沒(méi)有不散的筵席。在這里悄悄地說(shuō)一聲：老師珍重！老師再見(jiàn)！
別了，老師作文 19
今天，天氣晴朗，天空上只有太陽(yáng)在那里著，顯得那樣孤獨(dú)、那樣凄涼。從樓上向下觀望，四周空無(wú)一人，只有一顆大樹(shù)隨著風(fēng)極不情愿的搖曳著。一切都顯得那樣寂寞、憂(yōu)傷。
上午的第四節(jié)課是我最不愿意上的，因?yàn)樗馕吨矣忠ヒ幻麅?yōu)秀的老師。該來(lái)的一切都會(huì)來(lái)的，它不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而改變。這節(jié)課，我比以往聽(tīng)得都專(zhuān)注，不時(shí)的望著老師，想為她照一張相、畫(huà)一張肖像、時(shí)間總是喜歡和我們作對(duì)。轉(zhuǎn)眼間，這節(jié)課就只剩下2、3分鐘了。
“好了，時(shí)間差不多了，那同學(xué)們……”李老師的聲音戛然而止了，她的那雙眼里充滿(mǎn)了舍不得。把全班同學(xué)的臉龐都望了一遍后說(shuō)，“同學(xué)們收拾書(shū)包吧！”這時(shí)陳老師來(lái)了，他讓我們站來(lái)，和老師說(shuō)再見(jiàn)。“祝老師退休生活豐富多彩。"李老師那轉(zhuǎn)悠了半天的眼淚一下子奪眶而出，慢慢地、慢慢地流了下來(lái)，我看了之后也想哭，可我又不想被發(fā)現(xiàn)，只好騙自己說(shuō)：“沒(méi)事的.以后我還會(huì)見(jiàn)到她，沒(méi)事的。”李老師再次把全班同學(xué)的臉龐都望了一遍，走下講臺(tái)，走出教室……
此時(shí)我伸出手，想抓住李老師的手，將她留下。可我抓住的只是背影……
別了，老師作文 20
幾年的小學(xué)生活，幾百個(gè)日日夜夜。六年級(jí)了，要畢業(yè)了，就要快與老師分別了。這小學(xué)生活中，最難忘的是我們的曾老師。
曾老師有一雙“火眼金睛。”每次上課，無(wú)論她是面向黑板還是面向我們，都能準(zhǔn)確地知道誰(shuí)分神了，誰(shuí)說(shuō)小話(huà)，誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)吃零售……一次警告是瞪，二次警告是說(shuō)，三次警告是粉筆頭“伺候”。有一次，我雙手托著頭，在那發(fā)呆，也沒(méi)在意老師瞪我，說(shuō)我，可三分鐘后，一個(gè)粉筆頭向我飛來(lái)，不偏不正地砸中我的額頭。我立馬坐好，聽(tīng)老師講課。
曾老師給我們布置的作業(yè)不多，懲罰也不太重，而是關(guān)心我們，自然給我們的.印象就好。一般有同學(xué)成績(jī)不好，她會(huì)主動(dòng)給他們補(bǔ)課，他們成績(jī)上來(lái)了，是他最大的欣慰。她給同學(xué)們的關(guān)愛(ài)勝過(guò)她的兒子。她教了兩個(gè)班，常常喉嚨發(fā)炎，聲音嘶啞，但仍堅(jiān)持給我們上課。我們學(xué)到了許多知識(shí)，沒(méi)有落下一課，還沒(méi)到期末就復(fù)習(xí)完了，成績(jī)也好了。
我想對(duì)曾老師說(shuō)：“曾老師，您對(duì)我們真好，為我們付出了那么多。您對(duì)我們的嚴(yán)格要求，對(duì)我們的關(guān)心，我們終身不忘。”
別了，老師作文 21
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我們即將畢業(yè)了，同學(xué)們即將分開(kāi)，我們也即將和老師說(shuō)再見(jiàn)了。
想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼睛便不由得朦朧起來(lái)，仿佛鋪上了一層薄薄的霧水。
記得有一次剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我?guī)еl(fā)燒的身體，趴在桌上。老師的眼睛很是銳利，一眼就注意到了我的異常，她沒(méi)有開(kāi)口罵我，而是走上來(lái)，柔聲問(wèn)道：“怎么了？不舒服嗎？”我疲憊的搖了搖頭，努力直起身來(lái)。
老師把手覆在我的額頭上：“哎呀，都發(fā)燒了，不要逞強(qiáng)了，你先趴著吧。反正也快下課了。好嗎？”我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了雙眼，仔細(xì)地傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。突然，我聽(tīng)見(jiàn)老師是叫了一個(gè)同學(xué)的名字：“你去我辦公室，有一個(gè)杯子，裝一杯熱水過(guò)來(lái)。”緊接著，又是那個(gè)同學(xué)的腳步聲。
老師拍了拍我的肩膀，我睜開(kāi)沉重的'眼皮。她遞給我一杯水，我慢慢的喝了下去。不只是老師的力量，還是喝了水的效果，我的眼睛逐漸清晰起來(lái)。或許是前者吧。看著老師慈愛(ài)的面孔，我眼眶不禁一紅。
從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從前老師的關(guān)心，在我心中無(wú)法揮去。再見(jiàn)了老師。
別了，老師作文 22
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年輪。在即將離別母校的時(shí)刻，我的心中充滿(mǎn)了留戀。每當(dāng)我回憶起往事，都會(huì)感慨萬(wàn)千。
記得，剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候。鈴鈴鈴……放學(xué)了，我只看見(jiàn)所有家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)都把同學(xué)們接走了，唯獨(dú)我的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，面對(duì)這些來(lái)來(lái)往往的陌生的面孔，我特別傷心。就在這個(gè)時(shí)候，班主任賈老師來(lái)了，親切的對(duì)我說(shuō)：“呀！你怎么還在這啊，怎么不回家？你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎？老師把你送到門(mén)口，自己跑到家，行嗎？作為小學(xué)生，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。”我結(jié)結(jié)巴巴的'回答說(shuō)：“行。”老師把我送到門(mén)口，讓我自己跑回家去了。
那又是上五年級(jí)的事了，在一場(chǎng)熱血?jiǎng)趧?dòng)中，我干的很起勁，總想在同學(xué)面前表示一下自己。但是，在快干完的時(shí)候，我不小心被一棵竹子扎住了腿，我的幾個(gè)好朋友看見(jiàn)了之后，馬上帶著我去醫(yī)院抹了一些紫藥水，又把我送回了家。
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的老師，是您，讓我懂得了獨(dú)立。
再見(jiàn)了，我珍愛(ài)的同學(xué)，是你們讓我懂得了友誼的珍貴。
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