在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學做老師作文，希望對大家有所幫助。
學做老師作文1
放暑假了，鄰居的幾位阿姨要我去擔任她們家孩子的“小老師”，真有點受寵若驚，考慮了一下，我便爽快的答應了。因為我覺得這既是一次換位體驗活動，又能完成老師布置的任務——參加一次社會實踐活動。兩全齊美，何樂而不為。
上課的前一天晚上，我學著老師的樣子，開始備起課來，頭腦里一邊回憶起自己在一年級時老師怎么說的，怎么引導的，一邊詳細地記了下來。一直備到十點多鐘，好不容易安排好要學的內容。第二天，我精神抖擻的來到“教室”，王阿姨家的飯廳。還未坐下，便被六個小孩圍住叫“姐姐”、“姐姐”······看樣子他們挺喜歡我的，剛想和他們玩起來，轉念一想：我可是他們老師，得正經點。于是站到桌前，說：“姐姐現在是你們老師，你們可要做姐姐的好學生······”一番話如磁鐵一般把他們一下吸引住了，我暗暗驚喜，昨晚可沒白備課喲！于是，我就照著已設計好的過程滔滔不絕地講了起來，一個上午竟然把昨晚備的內容全講光了。還好，他們聽得都很認真。沒辦法，午覺也沒睡，又開始背下午的內容。下午我還那么講，可幾個小朋友開始坐不住了，要不是我壓住，可能要跑了一、二個。到了晚上，我是一邊打哈欠，一邊備課，剛備好就倒在床上睡著了，哎，我的老師也是這樣嗎？第二天，我開始復習昨天講的內容，結果令我大失所望，只有1人做得全對，弄得我哭笑不得，真想揍他們一頓，舉起手又忍住了，只好把昨天的內容又講了兩遍，這一次測驗，結果還好，只有1人做錯，這可能就是老師說的學困生吧，下課后再單獨輔導吧。于是，開始講新課。就這樣，一連十天，把我折騰得精疲力竭，實在堅持不下去了，只好向幾位阿姨打“辭職報告”。晚上，幾位阿姨帶著一些吃的東西來看我，見我累得那樣，她一言你一語地說開了，“老師啊，一天就那么幾節課，上完沒事了，你怎么變成這樣？”“你們老師不是教得很輕松嗎？哪像你。”“輕松？”我實在按捺不住了，不知是親身體驗，還是感慨萬千，一下子來了精神，“我們的老師比我還辛苦一百倍，只不過你們沒看到罷了，他們晚上備課、改作業、家訪，白天上課、參加活動、學習，沒有一點空閑，時刻用愛心哺育著我們，所以，書上不是常把教師比作慈母、蠟燭、春蠶嗎······”說著說著，我的眼淚不知不覺的'流了下來，是為自己這十天的勞動得一到肯定，還是為我的老師呢？我也說不清。
阿姨們走了，可我還呆呆地坐在那里，心想：我周圍的人要是都能理解老師，關注老師的成果與付出，那時，做老師的辛勤汗水就沒白流了······
學做老師作文2
今天，我異常興奮和緊張，因為昨天晚上，媽媽鄭重宣布，從今以后，我就是妹妹的老師了，專職教她拼音、漢字、數學，成為她第一位啟蒙老師。
說干就干，今天我就走馬上任了。剛開始，妹妹非常認真，趣味盎然，專心致志地聽我講解，可好景不長，只一會兒工夫，妹妹的注意力就開始渙散了，東動動，西摸摸，時不時地看小差，還一副無精打采的樣子。我很無奈，只好匆匆宣布下課。
如何才能讓妹妹喜歡聽我的課呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，但最終還是一籌莫展。媽媽見了，忙過來安慰我：“別急，慢慢來，心急吃不了熱豆腐。你好好想想，平時你們老師是怎么教你的呀？”媽媽的話似清泉，讓我焦躁不安的心情得到了一絲緩解，我的眼前似乎又看到了新的希望。
我收拾好心情，再次走向教室。此時妹妹頭也不抬，更別說朝我看一眼了，她正漫不經心地擺弄著鉛筆盒里的文具，玩得不亦樂乎。見此情景，我輕輕地“咳”了一聲。妹妹立馬條件反射似的坐正了，可表情似乎不太情愿。我沒有急于求成，只是認真地上好自己的課。聽著聽著，妹妹被我那繪聲繪色的表演和動情的講解給征服了，她神情專注，連眼睛都不眨一下。
上完課，我的嗓子都有些沙啞了，但心情依然無比快樂，我想，也許我的夢想正由此起航呢！
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