在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的“玫瑰”老師作文，歡迎閱讀與收藏。
“玫瑰”老師作文1
在這個(gè)新學(xué)期，我們班有幾個(gè)新老師。有個(gè)老師孫喜歡菊花；有一位老師吳如蘭；還有長(zhǎng)得像玫瑰花的趙老師。
今天我來介紹一下趙老師！別看趙老師的好：高高的鼻梁上有一雙大大的黑眼睛，進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑。不要被趙老師的外表所迷惑。其實(shí)有時(shí)候她有點(diǎn)兇。有一次，一個(gè)同學(xué)做作業(yè)，卻忘了帶回學(xué)校。趙老師用推廣人的口語說：“因?yàn)閄X的失誤，罰抄我給你一個(gè)禮包！”我又氣又恨，恨不得直接去同學(xué)家把作業(yè)拿回來。趙老師說：“中午前交上來，不然吃不了飯！”啊.事已至此，我立刻拿出筆和紙，忘了去洗手間。我必須努力工作。好像趙老師就像一朵玫瑰，只能欣賞而不能觸摸。
趙老師有時(shí)候也很香。比如可以發(fā)一篇好作文，這樣會(huì)讓我們寫的更自信。有時(shí)候趙老師夸夸自己，可以讓我們開懷大笑，放松緊張的學(xué)習(xí)氣氛。我們語文考不好的時(shí)候，趙老師就說幾句話，不會(huì)很認(rèn)真的懲罰我們。這時(shí)，趙老師就像玫瑰花的香味，彌漫在教室里。
這就是我們既愛又怕的“玫瑰”老師。我希望你下學(xué)期能教我們。
“玫瑰”老師作文2
她是一朵盛開卻又暗藏硬刺的嬌艷玫瑰。她很強(qiáng)硬卻又是如此的美麗。領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)是強(qiáng)硬的表現(xiàn)的話，每天將自己打扮的美美噠便是愛美的表現(xiàn)。
玫瑰老師是被她授過課的學(xué)生對(duì)她的印象。她將班級(jí)治理的.很好，所有人都對(duì)她服服帖帖的，她的威嚴(yán)壓制我們的不羈。我們班級(jí)在她的領(lǐng)導(dǎo)下時(shí)常爆發(fā)出璀璨的光芒。每一次的紀(jì)律榜都是她帶領(lǐng)的班級(jí)穩(wěn)占第一。
老師授課，她很直接的點(diǎn)人的名字。一次有個(gè)同學(xué)開了個(gè)小差，趴在課桌上睡著了。老師走進(jìn)他的身邊，悄悄地對(duì)他說：“這位同學(xué)，你很不乖呀！”緊接著，老師一個(gè)教鞭揮斥而下。那名同學(xué)結(jié)實(shí)地吃了一擊。從此以后他從未在語文課上睡覺了。
老師雖然很喜歡用粗暴的方式解決問題。但并不代表老師不愛美。她是一個(gè)很愛美的女性。而且她還經(jīng)常體貼學(xué)生，關(guān)心入微。課后課上，都會(huì)和同學(xué)開玩笑。
她是很好的老師，用簡(jiǎn)單的方式詮釋她對(duì)學(xué)生的愛。愛美是因?yàn)樗裏釔凵睢Ｃ倒謇蠋熣娴暮苊馈?/p>
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