在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我喜歡的一位老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的一位老師作文1
一條洗得泛白的舊牛仔褲，一件天藍色的運動衫，配上一雙完全不搭邊的休閑鞋，眼睛上方的發際線后移到了額頭，他大步走進教室。
“這是誰？”
“我看他是電腦老師吧，你看他的發際線和黑眼圈，多么明顯！”
講臺下面議論紛紛。臺上的人清了清嗓子，說道：“同學們好，我是你們的語文老師，姓郭名敏。”
“這個名字，好像不是男性的名字吧？”臺下又一陣議論紛紛。殊不知，一道威嚴的目光投向了班上所有的同學。
在他們哄笑時，我偷偷往講臺上瞟了一眼，威嚴，還是威嚴，心中道：記住了，郭敏，這會是一位與眾不同的老師。
果然，往后的日子里，他向我們全方位展示了他的特立獨行。他很健談，但做事卻從不拐彎抹角，拖泥帶水。別的老師在講臺上講課經常用麥克風，他卻不，他的嗓門極大，堪稱人造擴音器；他行蹤不定，當你在語文課上寫其他作業時，他可能早已注視你多時；他可能在講臺上講課，也可能在某個學生的桌子上坐著；有時明明今天同桌沒有來上課，可轉身一看不知何時你的同桌已換人，你的語文老師正翹著二郎腿坐在你的旁邊……
上課時，郭老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，他都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學習新課設下懸念，讓同學們為之一振，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，同學們在課堂上無精打采，老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，后來不知為什么他突然死了。同學們，你們知道他是怎么死的嗎？同學們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到他說：“笨死的。”這時，我們立刻打起了精神，誰也不愿意笨死，都爭先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識。
同時他還很慷慨。那日我與其他同學排練后返回教室，偶經其辦公室，一同學說道：“剛排練玩，肚子有些餓，我們去找他要點吃的吧。”我們欣然走進辦公室。
他正半坐在椅子上，翹著他那標志性的二郎腿，見到我們一臉詫異，正打算從椅子上坐起來，但無奈姿勢奇特，險些從椅子上摔下來。他連忙跳起，一臉嚴肅的問道：“你們來干什么的？”
我們嬉皮笑臉的回答：“實在太餓，想要點兒吃的。”
他笑起來，笑得前仰后合，笑聲回蕩整個行政樓，然后說道：“就你們皮！我這里也沒什么，只有一箱棗，你們一人拿一把。”
我們如狼似虎的拿著棗，一邊拿一邊說：“不多拿點怎么對得起我自己？”我們高興的拿著棗。于是我們就在這樣的歡聲笑語中瓜分了他的整整一箱棗。
我們走后聽到背后一聲感嘆：“這群人坑我啊！”
這就是我們神奇的語文老師，他是我最喜歡的老師。
我喜歡的一位老師作文2
在我小學的六年學習生涯中，有這樣一位相當普通、又令我印象深刻的老師。我與他相處的時間并不長，但只要談起他，我總是會回想起那時的一切。
那大概是在小學四年級的時候吧，我正處于人生中“最黑暗”的時刻。鋪天蓋地似的低分試卷，猛浪洪流般的錯解差題，以及來自老師的批評教訓，壓得我透不過氣來。我正以為自己這學期已經完蛋的時候，他站了出來，將我從深淵中拉回。
一個朦朧的雨天，考試成績就要公布了。我并不覺得自己或許會迎來一線生機。窗外，一片雨幕從天上垂下，子彈般的雨滴砸在深綠色的樹葉上，花草們低著頭，默默忍受風雨的吹打，不時有雨滴從花瓣邊落下，它們好像在哭。我低著頭，眼睛上仿佛蓋著黑布，望著眼前的試卷，一句話也說不出。
就在此時，一聲聲清脆有力的腳步聲傳入耳內，而我不屑一顧，一直盯著寫滿紅叉的試卷。直到他停在我的身旁，隔一會兒，他輕聲問道：“有什么不會的題嗎？”我無奈地抬起頭，敷衍般從嘴里擠出幾個字：“沒什么不會的。”他瞄了一眼試卷，眼睛瞇起，緊鎖眉頭，微微嘆了口氣，便離開了。
快要放學了，窗外的烏云卻越聚越多，似乎不想讓我回去。漆黑的積云如一道城墻，逼近大地，讓人覺得觸目驚心。我本以為今天就此了結，應該也不會再惹上什么麻煩。但老師讓我留下，并跟我談論有關成績的事。我才發現我還是第一次見到這位老師。
“你好，或許你是第一次見到我吧，因為上午的課，你也沒有認真聽講，我姓許，你可以叫我許老師，是你們班的新數學老師……”他用委婉的語氣說著些客套話。我并不對他感興趣，我只在意什么時候能回去。他讓我坐在離講臺最近的位子上，拿著試卷，聽他講題。
一開始我只想著應付了事，他說什么我也跟著說什么。他似乎看出來了，我想蒙混過關。于是指著一道題，讓我仔仔細細地給他講，我望著那道題，支支吾吾半天也沒能說出一個字，我只好厚著臉皮，說不會。他挑起眉毛，搖了搖頭，右手攥著粉筆，左手握著教科書，些許無奈的說：“仔細聽好了，我只講一遍。等我講完，你上來再給我講一講。”我也只好按照他說的去做。
先試了幾遍，但都講不好，許老師并沒有生氣，而是細心地講解其中的細節，提醒我解題過程中的缺陷。雖然我還是因為不能回家而感到不耐煩，但也只能作罷。我開始注意起他的一舉一動，先是能夠獨立講題，雖然大部分都挺含蓄的。但許老師總會象征性的點點頭，像是在鼓勵我。
不知不覺中，我也開始像許老師一樣，去分析題目中的信息然后寫出詳細的過程了。許老師也一次又一次露出笑容。似乎是覺得我變得開朗起來而感到欣慰吧。看著他臉上的笑容，逐漸有一股暖流涌上心頭，沖散了我心中的迷茫。
夕陽西下，雨停了，天晴了，路面上浮現出一個又一個小洼池，帶著一陣漣漪，金黃的陽光照在我的臉上，我也終于再一次看到遠方紅日的輝煌。我走在歸家的路上，心中那份悸動還未褪去，剛才課堂上每一聲粉筆輕柔的擦響，每一句老師溫和的講解，縈繞在我的耳邊。
許老師或許不是講得最好的那個老師，但在我心里，他是唯一一個最令我敬仰、給我印象最深刻的老師。
我喜歡的一位老師作文3
我真的很幸運。這一學期剛開學就遇到了一位既關心我們，又很有耐心，講課水平高，卻從不生氣的好老師。我非常喜歡她。
她總是微笑著，微笑里透出對我們的友好。她豐滿而隆起的蘋果肌泛著紅潤的光澤，舒心的眉下一副眼鏡，給溫潤雅致的.她添上博學的符號。她的頭發總是被校園的微風吹亂，但掩不住她細心編過的痕跡。她的衣著很樸素，從沒見過她穿裙子的樣子，但這也擋不住她那婀娜身姿帶給我的美好。這個美麗的女人，是我最敬愛的英語老師蘇項層老師。
我那親切的英語老師總是十分關心我們。剛剛開學，各班英語都組織測試。放松了兩個月的我們緊張萬分，擔心自己的成績會一落千丈。測完試，發放完試卷，我們看著自己的錯題，試卷雖沒有打分，但還是讓我們緊張至極地看著。擔心之情要溢出胸口：她會怎么批評我們呢？我們該怎么辦呢？我好慌啊！她會不會很兇？在我們慌亂的目光下，只見她緩步走上講臺，對我們說：“同學們，今天我們不講卷子，我們定目標。”心中緊繃著一根弦的我們仿佛吃了一顆定心丸，馬上就放松了許多。她緊接著說：“但是，同學們，我讓你們定目標可不是讓你們放松，而是需要我們一起分析問題，制定計劃。”就這樣，在別的班還在為卷子分數苦惱的時候，我們班同學已經開始定計劃了。下課前兩分鐘，老師突然嚴肅起來，對我們神秘兮兮的說：“其實，我給你們的卷子打了分數了，就在卷子的最下面。”我立刻翻出卷子，在下方找啊，終于發現了好小的字，卷子正下方幾個小如針尖的數字被小心翼翼地寫在紙上，生怕被別人發現似的。“我為了顧及你們的面子，才寫得這么小。可別告訴別人啊。”她笑了，我們也笑了。
多么不一樣的老師啊！第一次遇到會主動關心同學情面的老師，我真是很喜歡她。
我們的英語老師講課十分講求方法，讓知識變得清晰易懂。她有一次講present其中的三個含義（禮物、現在、呈現），她隨口一個句子Ipresentyouapresentatpresent。(現在我送你一件禮物)讓我們豁然開朗。她也很有耐心，有一次我問她lielay的相關問題，她不僅細心地為我講解，甚至還直接在桌子上用粉筆寫下來，又告訴了我記憶的方法。
這是多么令人愉快的事兒啊！這是多么盡職盡責、有耐心的老師啊！我真是很喜歡她！
我的英語老師對我們特別溫柔，卻又激勵著我們不斷努力。一周學習過去，又一次考試，我們考得不好，最高分與別班差了七分。我感覺無顏面對她的良苦用心與辛勤付出，她卻笑著說：“我們考得不好。而這正好暴露咱們英語學習的問題，及早發現問題，比晚發現好。這份題其實很難，我覺得同學們已經很不簡單了，我來把問題分析一下，咱們一起發現問題一起解決，我相信你們一定可以做到。”我們沉默了，我的眼睛甚至起霧了，她真溫柔，像一泓水一樣平靜而無波瀾，可是，為什么這泓水能留住人心，讓人暗暗的感動，讓人努力呢？
她的身上有股奮而向上向前的勁兒，看似柔軟卻堅毅。讓我為之感到振奮，我真的很喜歡她。
我喜歡我的英語老師，喜歡她的愛與體貼，喜歡她的教學有方與耐心，喜歡她溫柔中給人奮進力量的教誨。
我喜歡我的英語老師，我真的很喜歡她！
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