在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師冤枉我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師冤枉我作文1
在上個星期四的下午，天空萬里無云，秋高氣爽，可是我的心情卻像被污水染過一樣沒有半點兒愉悅。
事情是這樣的，我們全班同學興高采烈地去上因為體育課，因為我們都是新生，大家都不會做新的廣播體操，所以體育老師就來教我們，站在我前面的鐘啟迪因為不認真所以被體育老師拉到我的后面一排去。我正專心致志的學著，我后面的鐘啟迪突然不小心撞了我一下，當時我身體一歪就做錯了動作。老師滿臉怒火地向我走來說：“你出來做一遍。”頓時，同學們都看著我，有的還發出嘻嘻的笑聲，我就滿臉委屈地走到前面來，眼淚不爭氣的在眼眶里打轉，心里想：這里究竟是地獄還是天堂，體育老師這么不講理，還有宿舍阿姨時不時說話兇巴巴的，在家里從來沒有受過這樣的冤枉。放學回到家，我把這件事情告訴了爸爸媽媽聽，爸爸媽媽聽了說：“沒關系，只要把你自己的事情做好就會每個人都會喜歡你，你也會從中獲得啟迪，變得堅強。”
爸爸媽媽的'話很有道理，我的心情也豁然開朗。東華是個五彩繽紛的大家庭，我要盡快融入這個大家庭當中好好學習，快樂成長。
老師冤枉我作文2
我是一個陽光燦爛的女孩，在班級上，是老師的右手，（左手是副班長，我是班長)。老師一有事就會叫我去幫忙，所以副班長也是我的助手。但我也不是經不起風云，要不然怎么會當班長這么長時間。
有一次，老師叫我去拿一下他的手機，我高興的應了一句：“是！”向一樓辦公室跑去，拿了手機就往辦公室跑，因為老師不在，我就把手機放書本旁邊。
“呂婷婷，手機拿了嗎？”老師神情嚴肅。
“我拿了呀。”我預感有壞事。
“那老師看不見，你把它放哪了？”老師聲音提高了。
“我把它放在書本旁邊。”
“沒有！”老師拍了拍桌子，“我沒有看見，還是我自己從一樓拿的，為什么不幫老師拿。”
“我真的拿了。”我眼眶濕潤了。
“老師不是一定要你拿，是想培養你獨立的習慣，自己做的是要自己承擔。”
“我……我真的拿了，你當時沒有人，我就放在書本旁邊。”我急了，聲音啞了。
“好了。”老師便走了。
我拖拉著沉重的腳步出去，飛快的跑回家，失聲痛哭，我真的拿了，誰把手機放回去。我真的拿了，誰把手機放回去的。”
過了2個月，終于澄清了事實。原來是副班長又把它放在一樓。
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