在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的最美教師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師作文 篇1
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個多么美麗的字眼，每當看見這兩個字，我就會想起我們那如母親般慈愛的班主任————寸老師。
寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈愛。因為過度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長出了絲絲銀發，熬夜備課的眼里充滿了血絲。
寸老師講課聲情并茂，生動有趣，每當聽寸老師講課總會有一種身臨其境的感覺，我們同文中的主人公一起開心，一起難過。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來深刻的印象。
寸老師對待工作認真負責，一絲不茍。每天我們完成的作業，寸老師都要一個字一個字的檢查，連標點符號都不放過，如果發現哪個同學的作業有錯，就會在錯題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學粗心大意，所以全組同學的練習冊都有錯，老師把我們組的同學都留下來，本以為寸老師會嚴厲的批評我們，結果她什么也沒有說，而是耐心的給我們一道一道的'講解錯題，看著我們認認真真的改完，她重新把改過的錯題批改了一遍，才滿意的點了點頭，去批閱全班當天的作業。
寸老師的知識非常豐富，語、數、英、科的知識她都了如指掌，同學們有不會的問題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數題不會，課間和同學們一起討論，恰巧寸老師經過，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經過她的循循誘導，我們終于做出了答案，大家開心極了，老師也露出了會心的笑容。
寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學期，學校開始準備“六一”兒童節的節目。有一天，窗外傳來了一陣悅耳動聽的音樂，把同學們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節，寸老師登臺演奏，我們才知道那美妙的音樂是寸老師為“六一”精心準備的陶笛吹奏曲。
如果有人問我，最崇敬的職業是什么？我會不加思索的回答：老師！
如果有人問我，長大后最想做什么？我會毫不猶豫的回答：老師！
是啊。老師是一個多么偉大的名稱，寸老師又有著一顆多么美麗的心靈。
最美教師作文 篇2
昨日是我國第二十八個教師節，參加完學校的慶祝活動已是夜幕降臨�；丶冶闫炔患按卮蜷_電視觀看中央電視臺舉辦的慶祝教師節文藝晚會。為最美的教師——張麗莉所感動。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。
晚會上，麗莉的學生也到了，她的學生擁抱著她，她流淚了，但堅強的她卻從沒在父親面前流淚，多么感人的場面，令人震撼。看著看著……我已淚涔涔了。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，最美教師，美在無私，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里；這種愛，就是甘于奉獻、高度負責的精神；這種愛，就是一種責任。
麗莉——最美的教師，美在用愛詮釋師德！
最美教師作文 篇3
夏天悄悄地溜走了，秋天匆匆地跑來了。一年一度的教師節馬上就要來臨了，每到這個時候，我就會不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。
郁老師是我們五（1）班的語文老師兼班主任，已經教了我們整整四年了。她高高的個子，一頭烏黑的中長發，白皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛，甚是美麗。在語文課上，郁老師抑揚頓挫的聲音，娓娓動聽，引人入勝。一篇陌生的文章經過她的講解，就仿佛給我們打開了一道知識的大門，讓我們身臨其境。
郁老師看上去很溫柔，實際上也非常嚴格的。記得有一次，我作業本上的字寫得不工整，很難看。郁老師把我留下來讓我重寫，一直到我把字寫工整、規范了才讓我回家。我當時還有點生氣呢！心想：不就一次字沒寫好，至于讓我重寫嗎？真是浪費時間，回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽，媽媽說：“郁老師這樣嚴格要求你，是對你負責愛你的表現，字如其人，有一手好的字將來就是你的資本�！甭犃藡寢尩脑挘也琶靼琢擞衾蠋煹挠靡�，心里更加敬佩郁老師了。
郁老師不僅在學習上嚴格要求我們，在生活上也十分關心我們。一次班上徐心怡同學鼻子突然流血了，郁老師發現了，趕緊讓其他同學用水給她過了口，很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀，塞進了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著。不一會，徐心怡的鼻子就不流血了。后來老師還再三叮囑我們天氣干燥，容易上火，一定要多喝水，多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關心讓我們感動，我們為有這樣的好老師而感到自豪。
這就是我眼中的美麗老師，一個如同媽媽般嚴格、又疼愛關心我們的老師，郁老師，我愛您！
最美教師作文 篇4
歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，不知不覺我已經是一個五年級的小學生了。在我的成長歲月里，遇到過許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、漂亮的老師……但是有一位老師，她卻是最美的。她就是我的語文老師——謝老師。
記得有一次，老師布置我們回家寫一篇作文。我不會寫，就隨便翻了幾下爸爸給我買的《同步作文選》，于是我便把這篇文章改頭改尾，就抄下來了。第二天回到學校，我的好朋友小雨走了過來，說要看看我的作文，我想也沒想就給她了，誰知道她跟我說：“你的作文像和小杰一模一樣呀，只是一些語句有所不同�！蔽一呕艔垙堈f：“走，我們去看看他的�！币蝗サ叫〗艿奈恢�，我就拿起他桌面文章看，沒想到小杰回來了，生氣的用書一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了，淚水直在眼眶里打轉。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。
謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當謝老師弄清了整件事情的來龍去脈后，她對我說：“你知道自己錯在哪里嗎？”我說：“我知道，我不應該不經小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動就還手打他�！敝x老師說：“嗯，知錯就改還是好孩子。小杰，你呢？”小杰說：“我不應該沖動打小婷�！敝x老師說：“那如果時間倒流，你們會怎樣做呢？”我說：“我會先問小杰愿不愿意把作文借給我看�！毙〗苷f：“如果小婷不經我同意看我的作文，我會先勸告她，如果她不聽，我就報告老師�！敝x老師說：“沒錯，但時間不會倒流的，只會流失。正所謂：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。你們已經是五年級的小學生了，要學會用好的辦法去化解同學之間的矛盾，明白嗎？”我和小杰異口同聲地說：“明白！”從此，我和小杰成為了好朋友。
謝老師教育學生總是用道理來說服人。她是在我迷途的一盞指明燈，她是我游泳的救生圈，她是停電時的一根蠟燭，老師，我想對您說，您真“美”！
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