在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師送禮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師送禮作文1
今天是開學的第一天，大家都特別得激動、興奮。不一會兒，王老師便邁著輕盈的腳步，笑瞇瞇的走進教室，親切地對大家說：“同學們，由于你們昨天的表現不錯，所以，老師給每一位同學都準備了一件小禮物.……”老師的話還沒說完，同學們便紛紛議論了起來。我也感到十分奇怪，心里想：平常不都是同學給老師送禮嗎？難道，今天太陽從西邊出來了？換成老師給我們送禮了？老師笑了笑，又說：“這個禮物每個人都是一樣的，可包含的意義卻不同。”這讓大家更迷惑了。“這個世界上怎么會有這樣的禮物呢？老師葫蘆里到底賣的是什么藥呀！”望著疑惑不解的我們，老師小心翼翼地從課桌里拿出了禮物。神秘的面紗終于揭開了，原來，老師給我們每人一張課程表，不過，每張課程表的反面都有一句老師的新學期寄語呦！接著，老師把課程表一一發給了我們，看同學們高興的都合不攏嘴呢！像花兒一樣可愛。我接過老師送我的禮物，一看，“哇！好漂亮呀！瞧，那幾只憨厚可愛的小青蛙正沖我說話呢！多有趣呀！”我十分喜愛它。當我輕輕地把它翻過去時，便看見老師寫給我的寄語——：“一個出色的小女孩，新學期展示出更出色的自己好嗎？”這句話雖然不是什么名言警句，但他對于我來說卻有一種特殊含義。因為，這是我的新班主任對我新學期的期待，也是老師送我的第一份禮物，我會加倍珍惜它，同時，我還要努力學習，不辜負老師的期望，給老師留下一個美好的印象。
看著這份珍貴的禮物，我明白了老師的用意。老是送給我們的不僅僅是一張課程表，而是以可愛我們的心。雖然我與老師相處的時間不長，但我還是要說：“老師您辛苦了！老師我會努力的！”
老師送禮作文2
我的成績在班上名列前茅，按理說，怎么也該是一個班干部，課代表什么的，可我連小組長都沒當上。同學們都不選我，老師在班委競選會上也不提我的名字。這可怎么辦呢？給老師送禮……一個大膽的計劃浮現在我的腦海里。
這天中午放學后，我來到一家糖果店，買了一盒巧克力。我很喜歡吃巧克力，老師也一定很喜歡吧！我把巧克力送給老師，老師就會讓我當班干部了！吃完飯，我早早來到了學校，準備給老師“送禮”。
我來到老師辦公室，恰好只有她一個人在，真是天助我也！我的.心碰碰跳著，走進辦公室，將巧克力放在老師的桌上，吞吞吐吐地說：“老……老師，這盒巧克力是……送給您的。”
老師驚訝的抬起頭來，問：“為什么要給老師送巧克力？”我漲熱了臉，雙手不停的扯著衣角，說：“因為我……我……想……當班干部。”
老師笑了：“我知道你成績好，很多方面都不錯。可是，你想過同學為什么不選你嗎？”我低下了頭，想起自己上課時帶頭說話，經常做小動作，而班干部就是要以身作則。
老師繼續說道：“這些巧克力，你自己拿去吃吧。至于能不能當上班干部，要靠自己的努力。”“嗯！”我答應著，連連點頭。
我的“禮”沒送出去，老師去送了我一份珍貴的禮物。她的教誨，我會牢記在心中。
老師送禮作文3
馬上到新年了，給老師送點啥禮物呢？
同學們偷偷的背后議論。王芳說：“我看老師的手套壞了一個洞，老師天天還戴著它上下班，寒冷的冬天一定很凍手，我們一起給老師買個手套吧”！李紅說：“我看老師批改作業的時候，紅筆用的很費，我們給老師多買點紅筆吧，省得老師經常要向這個同學那個同學借筆，借完還忘記還”。趙雪說：“老師可是從一年教我們六年了，這一年的陪伴，老師都成了我們的媽媽，你們經常是不是聽同學們喊老師為“媽媽”，我們送老師一份大禮吧，也表一表我們的心意。每個同學收點錢，行不行？
各組同學的意見都不相同，大家商量了好久，也沒有拿出大家一致贊同的意見。
這時，只見我們班個性最強的李明同學站起來說：“我這么想，大家同意就這樣做，不同意，我自己單干”。話音一落，同學們如云里霧里一般的看著他。之間他拿出來的是一本工整的作業。原本自己潦草的他的作業本工整，盡管還有很大的差距，但是，比以前有了很大的改進。還有，老師經常說他的說是“熬過湯”的。一學期下來，他的語文數學書一定要雙本的，不然，書都是一頁一頁的展現在大家面前。老師多次的教育幫助，給他包書皮，都治不了他邋遢的缺點。想不到這家伙還真用心。他接著對大家說：“看我的實際行動，期末考試之前，我安心復習，用最好的成績送給老師做新年禮物，同意的話，大家認真復習吧”。
想不到平時里的馬虎大王還有這樣的細膩的心思，話音一落，教室里再沒有了原來為了送禮的嘈雜聲，這也是我們老師最希望得到的“禮物”。
老師送禮作文4
八月十五，一個團圓的日子。在這個本該和家人坐在圓桌前一起吃月餅的節日，卻有許許多多的人愿望不能實現。那些乘著火車離家而去的的大學生們，將在陌生的學校度過一個不能“圓”的中秋節。第一次遠離家鄉，老師為了給他們一個溫暖的中秋節，放棄了和家人團圓的機會，在中秋播撒濃濃的師情。
今天的中午非常明麗，我和媽媽趕去姥姥家吃團圓飯。走在路上，我嘆了口氣問媽媽：“爸爸為什么不能和我們在一起吃午飯呢？”媽媽臉上掛著淺淺的笑，說：“你爸要去和學校的新生們會餐。”我撇了撇嘴，“新生會餐能有家人在一起吃團圓飯重要嗎？”媽媽笑著搖搖頭，講大道理一樣的跟我說：“那些新生第一次離家，過中秋節了，老師就是他們在這里的父母。”聽罷，我覺得自己的確有點自私。爸爸從家離開，給我們帶來了一絲遺憾，我卻不懂，他給遠在他鄉的學生們帶去了怎樣復雜的感情。也許，爸爸作為一名老師，學生就是他的孩子，過中秋節，父母難道不應該和孩子在一起嗎？
我和媽媽來到姥姥家，圍坐在圓桌前，我再次想起了爸爸，他應該也想到我了吧！不在特殊崗位工作，也不遠離家鄉，而在離家不遠的地方和不是自己家人的人們會餐。哦，為什么？只因為——老師。老師，放棄了中秋和家人團圓的機會，送給第一次離家的“孩子”們一個溫暖的中秋佳節。我想，我可能永遠也無法了解老師對學生們的愛吧！
八月十五，一個團圓的日子。在這個本該和家人坐在圓桌前一起吃月餅的節日，卻有許許多多的人愿望不能實現。那些乘著火車離家而去的的大學生們，將在陌生的學校度過一個不能“圓”的中秋節。第一次遠離家鄉，老師為了給他們一個溫暖的中秋節，放棄了和家人團圓的機會，在中秋播撒濃濃的師情……
……
老師送禮作文5
元旦快到了，我決定送班主任孫老師一張畫，感謝他對我的教育和培養。
星期六下午，我來到商店，選中了一張。只見這張畫著一位小同學，雙手捧著一束鮮花，正獻給教師，那位年輕的教師正在朝小同學笑呢!他好像在說：“謝謝你，小同學!”付了錢，我把畫卷好，高高興興地往學校走，一邊走一邊想：“現在我就給老師送去，準能搶在其他同學前頭。”
星期一上課時，孫老師笑著對同學們說：“前天我收到一張畫，是王秋鳳同學送的，我很喜歡。”同學們都回頭用羨慕的目光看著我，我得意極了。可老師話鋒一轉：“可是，你們現在買筆、買本子都得和爸爸媽媽要錢，哪有錢買畫呀?從這方面講，這是不節約，應該受到批評。”我的臉刷地紅了，心里埋怨道：“孫老師呀孫老師!您怎么這樣不講情面，當著這么多同學批評我，真是的，白費了我一片苦心。”我心里正嘀咕，又聽老師：“這張畫是同學們送給我的第一張，我決定收下。不過，我希望這是第一次，也是最后一次。如果哪位同學，非要送我禮物，我希望最好是你們親手做的。現在，我要送給王秋鳳一本書。”說著，老師舉起一本《優秀作文選》。大家眼睛一亮，嘿，好漂亮的書哇!我快步走上講臺，從老師手里接過來。
“嘩”，教室里響起熱烈的掌聲。透過這掌聲，我仿佛看到了老師那顆無私奉獻的心。
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