在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的老師占課絕招作文，歡迎大家分享。
老師占課絕招作文1
小學階段語文、數學、英語三科是主科，其它科都是副科。一、二、三年級，每一節課都能按課表正常上課。可到了四年級，我們的.科學課就很少上了。到了五年級，美術、科學等課都在課表上蒸發了，可主科老師還是覺得時間不夠用，其它的課就被迫讓位了。
體育課
星期三下午有兩節體育課，開學前兩周，我們班的同學玩得是不亦樂乎。可好景不長，沒多久，語文老師就看不順眼了：“一天上兩節體育課！你們是畢業班，沒這個道理，從這個星期開始，星期三下午的兩節體育課上語文。”體育課就這樣泡湯了。
音樂課
我們每個星期都有節音樂課，我們很喜歡教音樂課的老師，也喜歡音樂課，唱歌的感覺讓我們興奮。但是語文老師覺得音樂課很浪費時間。每次上課前都給音樂老師說幾句話，就把她“趕”走了。“這節課上語文！”“唉！”
英語課
英語課好歹是主科，是要考試的，可語文老師和數學老師的解釋就不同了。說什么考外國語學校不考英語，可能她們覺得這樣占課還不夠名正言順，每次還要耍耍“手段”。星期三的英語課前面一節課是語文，我們也不下課，語文老師也裝作沒聽見上課鈴聲，把英語也上了。數學老師喜歡放學把我們留到很晚，我們也不愿意，她就利用我們這種心理來占課。“想放學被留嗎？”“不——想——。”“那英語課上數學！”英語老師每次來到教室門口看到有老師在上課，就很自覺地走開了。
電腦課
盼天盼地，終于盼來了一個星期一節的電腦課，可不容易呀！數學課上完了，“怎么辦呢？家庭作業還沒評講，這樣吧！電腦課上數學。”“唉！又完了，電腦bye-bye了！”，“一學期幾節電腦課呀！”下邊響起了一陣反對的聲音。“哼！上一節你們就鬧，下次每節電腦課都上數學！”下邊立刻安靜了下來，下節電腦課就上了數學。
老師占課絕招作文2
小學階段語文、數學、英語三科是主科，其它科都是副科。一、二、三年級，每一節課都能按課表正常上課。可到了四年級，我們的科學課就很少上了。
到了五年級，美術、科學等課都在課表上蒸發了，可主科老師還是覺得時間不夠用，其它的課就被迫讓位了。體育課星期三下午有兩節體育課，開學前兩周，我們班的同學玩得是不亦樂乎。可好景不長，沒多久，語文老師就看不順眼了：“一天上兩節體育課！你們是畢業班，沒這個道理，從這個星期開始，星期三下午的兩節體育課上語文。”體育課就這樣泡湯了。
音樂課我們每個星期都有節音樂課，我們很喜歡教音樂課的老師，也喜歡音樂課，唱歌的感覺讓我們興奮。但是語文老師覺得音樂課很浪費時間。每次上課前都給音樂老師說幾句話，就把她“趕”走了。“這節課上語文！”“唉！”英語課英語課好歹是主科，是要考試的，可語文老師和數學老師的解釋就不同了。說什么考外國語學校不考英語，可能她們覺得這樣占課還不夠名正言順，每次還要耍耍“手段”。
星期三的英語課前面一節課是語文，我們也不下課，語文老師也裝作沒聽見上課鈴聲，把英語也上了。數學老師喜歡放學把我們留到很晚，我們也不愿意，她就利用我們這種心理來占課。“想放學被留嗎？”“不——想——。”“那英語課上數學！”英語老師每次來到教室門口看到有老師在上課，就很自覺地走開了。電腦課盼天盼地，終于盼來了一個星期一節的電腦課，可不容易呀！數學課上完了，“怎么辦呢？家庭作業還沒評講，這樣吧！
電腦課上數學。”“唉！又完了，電腦bye-bye了！”，“一學期幾節電腦課呀！”下邊響起了一陣反對的聲音。“哼！上一節你們就鬧，下次每節電腦課都上數學！”下邊立刻安靜了下來，下節電腦課就上了數學。
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