在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的胡老師的“殺手锏”作文700字，歡迎閱讀與收藏。
“唉——”數學課才上了5分鐘，我就不想聽下去了。胡老師在講臺上也是越講越沒勁。這節課是講分數除法的`，它的算法我們早就心知肚明了，可是它為什么可以這么算？胡老師一定要讓我們弄明白這件事。
“哎哎哎！”胡老師拿著書在我們面前揮了揮，“睡著啦？”確實，大家都聽得昏昏欲睡，完全提不起精神，我也是。我用手托著腮幫子，心中又嘆了一口氣，做老師可真不容易呀！
胡老師皺緊眉頭，看著教案，搖了搖頭，又看向我們，目光閃爍著，像是在思考。突然，他眼睛一亮，拍了拍手：“來來來，都打起精神來，我要使出’殺手锏’了！鹿克密，鹿克密（lookme）！”見我們都好奇地看向他，胡老師深吸一口氣，道：“星星大放送！搶答搶答啊，答對發星星！”
不得不說，胡老師的“殺手锏”確實厲害。
“星星大放送？”全班同學的眼睛頓時亮了起來，目光齊刷刷地聚焦到胡老師身上，背也不自覺地挺直了，就像水田里的稻子突然一齊“唰唰”地拔高了。胡老師滿意地笑了笑，拿出一張黃星，向我們抖了抖。氣氛立刻被調動起來，星星，星星！每個人的注意力都被調到了最高檔，隨時準備搶答。
胡老師一點ppt，屏幕上立刻蹦出來一道題，我們立刻埋頭計算。哼哼，誰能算得過數學課代表——也就是我？我飛快地算出答案，舉起了手。這時，又有幾只手舉了起來。幾道目光傳來傳去，迸發出一股濃濃的“火藥味兒”，又立馬迫切地看向胡老師。胡老師發給了我一顆星。全班“哼——”的一聲，像一群泄了氣的皮球。胡老師又突然說：“不對呀！”
“嗯？”我們的心又懸到了嗓子眼兒。
“不能都讓你這課代表得星呀，還得給別的同學一個機會。”胡老師想了想，“這樣吧，前五名做出來的，都有獎！”
在全班的歡呼聲中，課堂上的所有人都積極動腦，賺取了不少的星星。原本的知識漏洞也不覺補全了。這堂課就這樣不知不覺地結束了。
