在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的誰(shuí)是老師最頭疼的人作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班的王小明是最讓周老師頭疼的人了。他不僅不寫(xiě)作業(yè)，考試不及格，還愛(ài)搞惡作劇。
他長(zhǎng)得不高，很瘦，帶一副近視眼鏡，鼻子大，嘴巴大，耳朵也不小，經(jīng)常穿一件藍(lán)色外套，和一條深藍(lán)色的牛仔褲。
“叮鈴鈴”上課了，周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“請(qǐng)大家打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第86頁(yè)，完成第1、2、4題。”說(shuō)完，就坐在講臺(tái)桌邊上改起了作業(yè)。我剛做完第1題，周老師又說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)本？”幫干部李小紅站起來(lái)，說(shuō)：“老師，王小明沒(méi)交。”“王小明，你的作業(yè)為什么沒(méi)交？”周老師皺著眉頭問(wèn)。我看了一眼最后一排的王小明，他正在找數(shù)學(xué)書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)老師叫他，才轉(zhuǎn)過(guò)身子看著老師，慢吞吞的說(shuō)到：“我……忘記了。”“你怎么又忘記寫(xiě)作業(yè)了？你哪一天寫(xiě)了作業(yè)？”周老師生氣的說(shuō)，“那好，既然你不寫(xiě)作業(yè)，就抄書(shū)吧！超三角形、梯形、平行四邊形的面積公式各20次，明天交給我，不然叫家長(zhǎng)！”說(shuō)完，周老師就繼續(xù)改作業(yè)本去了，我心想：王小明，你這下慘了，周老師從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)。
王小明不僅不寫(xiě)作業(yè)，還愛(ài)上課搞惡作劇。有一次，公開(kāi)課上，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，連平時(shí)上課不怎么認(rèn)真的.吳天天都沒(méi)有走神。“誰(shuí)來(lái)解一下這個(gè)方程？”周老師滿臉笑容的問(wèn)道。同學(xué)們積極的舉起了手，周老師剛想請(qǐng)李小紅回答，王小明卻一下子從座位上跳了起來(lái)，尖聲尖氣的說(shuō)：“老師，我要上廁所！”周老師嚇了一跳，說(shuō)：“王小明，上課不能上廁所！”“我忍不住了！”“去去去，快去。”王小明沖出教室，5分鐘后，他帶著一張紙巾，偷偷的走進(jìn)教室，來(lái)到周老師身后，把紙巾放到周老師的頭上，然后溜回座位。周老師依然認(rèn)真的講課，突然發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在笑，才知道自己上當(dāng)了。下課后，老師對(duì)王小明說(shuō)：“你真是太讓人頭疼了，今天回家寫(xiě)檢討！”
王小明不但不寫(xiě)作業(yè)，愛(ài)搞惡作劇，考試還不及格。有一次考試，王小明只考了21分，被周老師罵了一頓，還被罰寫(xiě)檢討。
我真希望王小明能認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不那么讓老師頭疼呀！
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