在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的不一樣的新老師作文，歡迎大家分享。
新學(xué)期到了，想必大家都有一位新的老師，我的語文接班老師是一位新的男老師。
第一次看見他走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅，看起來似乎很嚴(yán)厲。心中掠過一絲的寒意，糟了，怎么是男老師，而且臉那么黑，一點(diǎn)溫柔感都沒有，難道要給我們一個(gè)下馬威。心中不免有些害怕，他在踏步地走向講臺(tái)，聽到他說的第一句話時(shí)，但我怎么也想不起他說了什么？一種溫和感如春風(fēng)拂面，慢慢地，顫抖的心漸漸緩和了下來。臉上不時(shí)掠過一絲絲微笑，原來，看上去一臉的嚴(yán)肅，卻是那么的溫順。全班人都安靜地坐在自己的位置上，沒有聽到一絲的聲響，沒有看到一個(gè)同學(xué)的不規(guī)矩，等待陳老師的到來。一會(huì)兒，陳老師帶的輕盈的'腳步來了。他強(qiáng)調(diào)了一些學(xué)習(xí)的紀(jì)律，什么不能做小動(dòng)作呀，什么要用心聽講呀，什么要按時(shí)完成作業(yè)呀。哎，這老師也沒有什么高招，每次換班，新學(xué)期的老師都是這個(gè)套路，早已司空見慣，不足為奇。正當(dāng)我嘆著，只見他轉(zhuǎn)過身，打開班班通電腦，插進(jìn)一個(gè)U盤，在“我的電腦”里點(diǎn)開一個(gè)課件，屏幕上出現(xiàn)“做一個(gè)愛“發(fā)表”的孩子，”的幻燈片，我一陣好奇，緊接著，只聽他問道：“什么叫做發(fā)表？你們誰知道？”頓時(shí)教室里更靜了，安靜的得連一根針掉到地板都聽得見。
許久沒有一個(gè)人愿意回答，老師剛才還是滿臉笑容，很快就消失了，真有點(diǎn)晴轉(zhuǎn)多云的味道，微微地嘆了口氣，哎，一臉無奈地說：“發(fā)表就是一個(gè)愿意表現(xiàn)自己，比如說舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，作文寫得最好，可以投稿到報(bào)紙雜志去發(fā)表。今天，我問你們這問題，你們都不回答，就說明你們不愿意表達(dá)自己。就跟膽小如鼠沒有什么兩樣。”我聽著，恍然大悟，情不自禁地點(diǎn)起頭。接著，陳老師又點(diǎn)了一張幻燈片，里面顯然是一篇篇在雜志、報(bào)紙上發(fā)表過的作品。他告訴我們這是去年五（2）班發(fā)表的作品，我真的是第一次聽說，并且是親眼見到，我們身邊的同學(xué)也能發(fā)表自己的文章。“只要你們有努力付出就一定會(huì)有收獲。我記得去年，你們?cè)谒哪甓螘r(shí)，有一個(gè)人也發(fā)表了自己的作品，有沒有在我們班上。”老師滔滔不絕地講述著過去的故事。“好像是七班的同學(xué)，是彭靈悅。”不知誰應(yīng)聲答到。居然如此大膽，我回過神來一看，原來是盧藝涵。“你們看如盧藝涵同學(xué)敢于說了，這就是發(fā)表。”
嘿嘿，原來敢于說話，也是一種發(fā)表。也許是受盧藝涵同學(xué)的啟發(fā)，當(dāng)老師問我們?yōu)槭裁醋x書？馬晨城立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手回答，我哪知道他回答什么，只是看到老師臉終于放晴了！老師開心地走向馬晨城，一手搭著他的肩，笑著說：“你真棒！你是第一個(gè)舉手思考回答的同學(xué)。我要和你拍一張照片留作紀(jì)念。”只見他從褲袋里掏出手機(jī)，請(qǐng)同學(xué)拍了一張照留作紀(jì)念。
你覺得我們語文老師有什么不一樣？如果覺得好的話！歡迎加入我們五三班吧！
【不一樣的新老師作文】相關(guān)文章：
新的老師新的同學(xué)新的我作文06-25
新的老師作文08-11
新鋼琴老師作文08-18
新的老師優(yōu)秀作文04-10
新的音樂老師作文04-08
新老師新爸爸新媽媽作文06-23
新老師,新爸爸新媽媽作文07-23
不一樣的“老師”作文06-29
不一樣的“老師”_作文09-06