無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)初三作文1200字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)初三作文1200字1
第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛，是在聽到了恩師離世的噩耗，一剎那間，他的語重心長，他的幽默風(fēng)趣，他的和藹可親，他的“甜”言“密”語，在開啟記憶的一刻，全都涌入我的心里，令我久久難以忘記......
難忘他的開場白“我姓虎，但我不吃人，我是一只慈祥的老虎”，教室里的笑聲仍縈繞在耳畔，我清楚地記得，微笑鐫刻在他的臉上，滿眼盛著慈愛的光芒，正是那樣的微笑和慈愛，讓我放下對化學(xué)符號的恐懼，重新走入那一片由離子、原子、分子構(gòu)建的神秘之地。
更難忘他的語言精妙之極，“在我的課堂上，你需要認(rèn)真仔細(xì)，我是遍地撒寶，你們必須要眼觀六路，耳聽八方，練就一雙火眼金睛”“我的每一節(jié)課都是費(fèi)了九牛三虎之力，為你們準(zhǔn)備的大餐，噢，當(dāng)然加上了我這只虎”......他的課堂每每都是在愉悅中度過，以前最頭痛的化學(xué)元素在他的語言中鍍上了生命的靈性，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實(shí)，那一個(gè)個(gè)童話般的故事讓我讀懂了化學(xué)：“為什么有的是正離子，有的是負(fù)離子?例如Na、K等，他們風(fēng)格高尚，總是提供電子，為了表彰它們的奉獻(xiàn)精神，為它們掛“+”字勛章，例如Cl、O等，這些家伙貪婪成性，每和別的元素湊在一起，就貪吃人家的電子，為了懲罰它們就砍們一刀，留下“-”樣的疤痕......經(jīng)過了十多年的今天，念及這些，仿佛又看到他那豐富的表情，智慧的眼睛，聽到了他擬人化的語言，同學(xué)們開心的笑聲。
最難忘他那父親般的語重心長，每一節(jié)課后或課前總要給我們幾多提醒，幾多鼓勵(lì)，幾多關(guān)懷，幾多期許，慢慢的，我們由新奇到習(xí)慣，由習(xí)慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前，講學(xué)習(xí)，談生活，抒理想，話人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他------一個(gè)五十多歲的快樂老頭。他不是班主任，卻仔細(xì)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活;他不是父母，卻懷著對孩子的關(guān)懷與期望，提出他的要求與鼓勵(lì).......
我不想再去回憶有關(guān)他的事情，因?yàn)槲視䴙樗碾x去而止不住落淚，但我關(guān)不上記憶的門，所有的往事片段在教師節(jié)來臨的時(shí)刻，拍打著、擁擠著、爭先恐后地破門而來。只是因?yàn)槲覀円缿俚摹涯畹幕⒌闷孪壬且晃粌?yōu)秀的人民教師，今天是他的節(jié)日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧，我為自己曾經(jīng)擁有這樣一位老師而深感驕傲，我為自己的笨言拙語不能畫出老師豐滿形象而懊悔，我為自己曾經(jīng)享受到老師的妙趣橫生而自豪...
教師節(jié)，所有教師的節(jié)日，在教師們身著禮服接受祝福的時(shí)候，我的老師已吐盡金絲遠(yuǎn)離了講臺。那是屬于他的講臺，那是他人生的舞臺，象勇士的戰(zhàn)場，但卻只有三尺見方的土地，耗盡了他最后一滴血汗，竭盡他最后一絲氣力。只有三尺見方的土地，他走了三十多個(gè)春夏秋冬;只有三尺見方的土地，他卻種出桃李滿天下;只有三尺見方的.土地，用盡了他所有的語言;只有三尺見方的土地，長出了數(shù)不清的成功笑臉。
透過淚光，依稀看見老師的身影，打著手勢在說著什么：“......陽離子踢了陰離子一腳說‘你不能站在這兒，到負(fù)極去!’......”噢，原來在講原電池，伴著他的話語，聽到了同學(xué)們開心的笑聲......
教師節(jié)初三作文1200字2
9月10日是教師節(jié)，每年的今天，都會有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校園里，看著來來往往的學(xué)長們，心里總會有一絲感動。而今天，我也將以一個(gè)初中生的身份回訪母校。學(xué)校，這個(gè)令人留戀的地方，老師，這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報(bào)他們。
1點(diǎn)鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母校——崇文小學(xué)的門前。
雖然我們早已的是學(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學(xué)校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復(fù)存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠(yuǎn)扎根在我們心底。或許它的建筑在不美麗，但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機(jī)記錄下這一切，也用心記，我們將永遠(yuǎn)記得這一片天空，這一方大地。
現(xiàn)在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實(shí)只是說了三個(gè)字：“不許進(jìn)！”而原因則更加單純：這是新校長的規(guī)定。新校長？我們愕然。
我們還是走進(jìn)了校園，靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們在各個(gè)樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠(yuǎn)留下學(xué)校的位置。
下課了，從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué)，那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。
短短的幾個(gè)月，同學(xué)們又長大了許多，老師也更加辛勞。對著老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝。”老師，那個(gè)永遠(yuǎn)神圣的職業(yè)，那個(gè)永遠(yuǎn)忙碌的身影，她陪伴著我們長大，在每個(gè)人心里，他都占據(jù)了無可取代的位置。往日的誤會早已煙消云散，留下的只有感激，無盡的感激。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點(diǎn)，我們不能逗留太久了。可那個(gè)看門的阿姨更急，居然跑到校園里來趕我們！我們只好說：“一會兒就走。”轉(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學(xué)校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個(gè)家！我們言辭激烈地指責(zé)校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學(xué)校門口，因?yàn)椴痪脤性S多同學(xué)陸續(xù)地到來。此時(shí)是三點(diǎn)半。
不久，昔日的同學(xué)陸續(xù)到達(dá)，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來。看著同學(xué)越聚越多，感覺好似回到過去一樣。
時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點(diǎn)，我是最后一個(gè)離開的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨(dú)。太陽已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看著那影子慢步離開了學(xué)校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑著。
教師節(jié)初三作文1200字3
哎！又是一個(gè)教師節(jié)！
剛剛離開母校的我，懷念起曾經(jīng)教過我的語文老師呂燕老師，她今年已經(jīng)有五十多歲，但是她一點(diǎn)兒也不顯老，在她的額頭上，看不出半點(diǎn)兒皺紋。她是語文教研組的組長，她為了我們考出一個(gè)好成績，經(jīng)常來不及吃午飯，利用中午短暫的時(shí)間為差生補(bǔ)課，為此，讓我們對她的身體健康十分擔(dān)心，真怕她哪天到在戰(zhàn)場上。
我時(shí)常望著呂老師的眼睛發(fā)呆，因?yàn)樗难劬λ坪跄茏x懂你的心，每當(dāng)你想回答問題又猶豫不決時(shí)，她就會看著你，給你一種信心，讓你勇敢舉起手來，哪怕你說得不對，她也會用孤立的目光，給你一種安慰，似乎在告訴你：沒關(guān)系，聽聽別人的想法。
呂老師教我語文是在初三，剛開始，我的閱讀題并不好，40%的正確率就算不錯(cuò)了，在中考語文中，我也沒抱多大希望，后來有一段日子，我們經(jīng)常練習(xí)閱讀題，呂老師發(fā)現(xiàn)我做閱讀題錯(cuò)誤率很高，就把我叫到語文教研組，指著我做的練習(xí)題，和藹的說：你應(yīng)該知道自己的閱讀題不行，可為什么不練呢？難道你不想考高分么？我猶豫了半天，用極低的話語回答：我很想拿高分，可我。我不行。你怎么對自己一點(diǎn)兒信心也沒有？你走吧，我不管你了！不！不知道哪里來的勇氣，我竟然大聲喊了起來。我給你3秒鐘的時(shí)間，你到底練還是不練。我果斷回答：練！于是，呂老師從抽屜里拿出一本《中考語文課外閱讀》，邊遞給我，邊對我說：這本書我大概看了一遍，對你的閱讀很有幫助，你每天做一篇，放學(xué)后找我。拿著這本書，我發(fā)自內(nèi)心說了一聲：謝謝您，呂老師！時(shí)間不早了，趕緊回家吧！嗯！我把書裝進(jìn)書包里，飛快騎到了家，寫完作業(yè)后，小心翼翼拿出那本書，認(rèn)真做完一篇記敘文。
第二天放學(xué)，我拿著書來到了語文教研組，別的老師都走了，只剩下呂老師一個(gè)人，她讓我坐下，還為我沏了一杯茶，我把那本書給了她，她看了看我寫的答案，搖了搖頭，說：你看，這道題怎么能這樣寫，看看原文，這里是這樣說的。就這樣她耐心為我講解每一道題，直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點(diǎn)多了，呂老師的家離學(xué)校又很遠(yuǎn)，到家也得快八點(diǎn)了，所以那天呂老師帶了一些零食之類，等給我講完最后一道題，我和呂老師在教研組共進(jìn)晚餐。
就這樣，一個(gè)月過去了，兩個(gè)月過去了。我依然堅(jiān)持每天一篇閱讀題，呂老師依然堅(jiān)持每天耐心給我講解每一道練習(xí)題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日，由于我走路太急，下樓時(shí)沒走穩(wěn)，不小心從臺階上滑了下來，最終腳骨折了，呂老師知道了這件事，等同學(xué)都走后，主動來到班里，耐心為我講完每一道題，直到我真的明白后，呂老師幫我背著沉重的書包，一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺階。出了校門，呂老師竟然給我打了一輛出租車，硬塞給我20元錢，然而她，卻乘公交車走了。
呂老師是一名近五十歲的老教師了，初三這一年，連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名無名的學(xué)生無私奉獻(xiàn)了整整一年！呂老師對我的付出要比對她兒子的付出多得多，她耐心為我講解每一道題，細(xì)心照顧我，我將以什么來回報(bào)她呢。
今天是第36個(gè)教師節(jié)，我拿起電話，撥通了號碼。
謝謝您，呂老師！
教師節(jié)初三作文1200字4
教師節(jié)這天，靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花，
一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。
加減乘除，算不出您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無反顧的投射到浩瀚的大海；您就如一絲閃光的纖維，為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無怨無悔地堅(jiān)守自己的崗位。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無法想象的成績，我傷心透了，不懂為是么會這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。”短短的幾句話，充滿了無限的力量，充滿了您對我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過。天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀！老師，你放心吧，我們不會辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會回來看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會很開心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有了無數(shù)驕傲和幸福的回憶，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
教師節(jié)初三作文1200字5
從古至今，老師，這個(gè)詞從未消失；從古至今，關(guān)于老師的贊詞也數(shù)不勝數(shù)。其中“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干。”這一句尤其讓我影響深刻。對啊，老師猶如春蠶一般，一生都在教書育人，培養(yǎng)后代。所以，為了紀(jì)念這些偉大的老師們，就有了這樣一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)生在太空翱翔；有人說，教師是春蠶，掏空自己教書育人……
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬……
這一個(gè)又一個(gè)沾滿著鮮血的教師故事，讓一個(gè)又一個(gè)的中國人為之敬佩和感動，那一個(gè)又一個(gè)的震撼畫面，使得無數(shù)眼淚為他們而留下。他們用他們的生命來詮釋老師的精神；他們用他們的努力來證明老師的涵義。他們?nèi)缤盒Q一般，至死還留下蠶絲。
在這個(gè)世界上，就有那么幾個(gè)人，他們扮演著我們的朋友，我們的親人等各種角色。他們是我們最親近的人，同時(shí)也是我們最敬愛的人；他們是了解我們的人，同時(shí)也是成長路上默默的支撐我么勇敢前行的人……
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)。為了那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印的教師們。老師們，你們的稚嫩學(xué)子早已長大，你們手中的紅筆也該休息了。當(dāng)你們在黑夜中仍然亮著的臺燈，當(dāng)看到你們眼角的皺紋，黑發(fā)中夾雜的那幾絲銀白，我們真心的想說：“老師辛苦了，休息一下吧。”
一路上有你們，使我們少走了不少彎路。我們一直都很慶幸，有你們。因?yàn)槟銈兘o予了我們知識，也教會了我們?nèi)绾卧谏鐣狭⒆恪Ｔ谌松穆猛局校苡龅侥銈儯覀冋娴暮軕c幸。
這一天，是你的自豪;桃李滿天下是你的驕傲;純潔的師生情是你的最大財(cái)富。
老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是春蠶，默默的奉獻(xiàn)自我。昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師!
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