如果我說老師的眼睛是雪亮的，你們會(huì)信嗎?有的人可能不信，說實(shí)話，剛開始我也不信，認(rèn)為老師怎么可能看見我的一切行動(dòng)。但經(jīng)歷了那件事后，我不得不相信，老師的眼睛的確是雪亮的。
陳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，今天下午，她給我們布置了一些數(shù)學(xué)題，并說只有做對(duì)的同學(xué)才能放學(xué)回家。我做完后，交給老師，老師看了看，就在我的'本子上畫了一個(gè)顯眼的紅色叉號(hào)。我無奈的搖了搖頭，嘆著氣，回到了座位上。我把錯(cuò)題改了一遍，又交了上去，一遍，兩遍，三遍……本子一次次的返還給我，看到別的同學(xué)已經(jīng)快走光了時(shí)，我似乎有種絕望的感覺，就差那一道題!怎么也想不出錯(cuò)在哪?想到媽媽還在寒冷的教室外面焦急的等待著我，這一刻，我真的絕望了!
突然，我眼前一亮，想到一個(gè)“好主意”，我身上帶著手機(jī)呀!可以用手機(jī)驗(yàn)算一遍呀!于是，我鬼鬼祟祟的環(huán)視周圍，看到老師的精力全都放到一個(gè)同學(xué)身上，我便悄悄地從口袋里摸出手機(jī)，一邊盯著老師的眼神，一邊盯著手機(jī)屏幕(別提多累了)。算出結(jié)果來了，原來是我計(jì)算錯(cuò)誤。我把答案抄上，交給老師，老師沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，便讓我走了。
路上，我還在沾沾自喜著自己的聰明，回到家，這件事已經(jīng)被我拋到九霄云外去了!我似乎已經(jīng)忘了這件事的存在，忘了自己所犯下錯(cuò)誤的重要性。
第二天早上，老師在評(píng)論這昨天做數(shù)學(xué)題的情況，我有一句沒句的聽著。
這時(shí)，老師突然從抄襲現(xiàn)象轉(zhuǎn)到了手機(jī)計(jì)算問題，頓時(shí)反應(yīng)了過來，震了一下，心想：老師不可能知道的呀!怎么可能?我頭不由得低了下去，臉紅了。我默默的對(duì)自己說：我以后再也不敢偷懶了，一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。
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