從一年級至七年級，有許許多多教過我的老師。他們教我做人，教我文化知識，教我怎樣在社會這個大家庭里與人交往、克服困難。在這些老，使我最難忘記的還要屬我一至四年級的班主任程老師了。
程老師，她現(xiàn)在已經(jīng)五歲了，高高的個子，一頭齊耳短發(fā)中夾雜著幾根銀絲，但卻顯得格外有精神。我喜歡程老師的話語，那聲音好像是一首起伏優(yōu)美的鋼琴曲。歡快活潑的，是程老師站在講臺上給我們講課的聲音；溫柔閑適的，是程老師對我們的`鼓勵和贊賞；低沉哀傷的，是程老師因我們學(xué)習(xí)下降而流下的淚滴。在我遭遇困難時，聽聽這首鋼琴曲，頓時有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。在我陷入低潮，失去聽聽這首鋼琴曲，就感到渾身有使不完的力量，又有了斗志努力地向前進發(fā)。在我做錯了事時，聽一聽這首鋼琴曲，就突然間從這場噩夢中蘇醒過來，從偏道上走向正道。當(dāng)我獲得了榮譽時聽一聽這首鋼琴曲，它告誡我不要驕傲，我做得還不夠，還須要繼續(xù)努力。
這首曲子，給了我無限力量，它的作者，是我無法忘記的程老師，我愛我的程老師，我要報答她的恩情。在前些日子的教師節(jié)時，我想去見程老面，但程老師在信陽。我想給程老師寫信，又沒有她的地址。我不禁想起一句古詩：
詩言寸草心，
報得三春暉。
