又一個寒假來臨了。我和”弟弟”、”表弟”整天呆在家里，除了做作業以外，我們簡直無事可做，悶悶地過了一天又一天。 一次，”弟弟”們又去玩泥巴了�！眿寢尅蓖麄兡莾呻p臟得黑呼呼的小手，無可奈何地搖了搖頭。當她發現我也閑著沒事干時，便嘮叨起來:“你呀，一點也不象個”姐姐”的樣子。既然沒事就陪著弟弟玩玩嘛。你看他們的手，臟得就象‘”烏龜”腳爪。””媽媽”走了，我陷入了沉思之中。是啊，難得象現在這樣有空，是該玩玩了�？赏媸裁茨�?慢慢的，一個主意在我的腦海中醞釀成熟了。 第二天一大早，我召集了兩個弟弟，吩咐他們去準備桌椅，我拿來了一塊小黑板，還翻出了”自己”小學里的書。當弟弟們明白我要辦個小學校時，樂得他們齊聲拍手歡呼起來。 小學校正式開學了，教室就在小容廳里。我這個身兼數職的c>”老師””夾著一疊課本，緊握著“教棒”，成嚴地出狐在“學生，面前。我往下一瞧，樂啦，兩個弟弟一本正經地背著手坐著，象真的上課一樣。
我使勁地咳了一聲，暗暗有些得意。我在小黑板上寫下了幾道效學題，讓他們做。當我叫表弟起來做最后一題時，他低低地說了聲:“我到小黑星_ 去。”說罷轉身便走�！靶『谖荨�?我迷惑不解地一把揪住他。這時，弟弟嘻笑著插話了:“姐姐，你真笨，‘木頭，做不出題不就是到小黑屋去的嗎了”哦，我恍然大悟，不由得、大笑起米。不過，我馬上又板起了臉，教他們解題�？墒堑艿軅冮_始不“規矩”了。我叫弟弟上去做題，他卻乘我不備在黑板上畫了一只肥頭大耳的豬八戒，還真象。我叫表弟起米口答問k，他又描頭晃腦、油膠滑調地亂扯了一遠。我一氣，把“叔棒”一甩，扭頭就走回房間。哼，我再也不軟了。 過了一會兒，表弟輕輕地來到我身邊，扯了扯我的衣角，滿臉后悔地望著我。石著他那使人哭笑不得的神情，我以了口氣，跟他回到了“沐堂”上。這節該是英語裸。我光向他們講了學英語的重要性，剛要救他們二十六個字母，弟弟舉手了。
我心一跳，難道他又要耍什么花招了了只見他沾起來，稚氣十足地說道:“老師，我明白了。要么不學，要學就得好好學，對嗎?”我驚訝極了，他終于長大了。我猶如喝了一杯熱騰騰的奶咖啡，于是，我輕快地拿著“教棒”，一遍又一遍地教他們讀二十六個字母。整個屋子里都充滿了 “A,B,C,……”的聲音。 當臺鐘敲十二下的時候，我們才“放學”。在飯桌上，表弟還念念不忘地說:“姐姐，不，老師，明天我們繼續上課好嗎?”我使勁地點了點頭。是的'，明天我還要繼續·“……
總評 “我第一次當小老師”，實際上寫的是作者放假后因為 “整天呆在家里”，悶得難受而和弟弟們玩的一次游戲。這樣的事，在很多”同學”眼里似乎并不伍得寫;但作者寫出來了，而且寫得很”成功”。它的”成功”，在于寫得很有情趣，很育生活氣息;同時，也寫出了弟弟們的那種好學上進的精神來，縣有一定的教育意義。 本文的描寫生動傳神，而且能夠表現出”人物”的年齡特狂。比如，“當弟弟們明白我要辦/個小學校時，樂得〔他們〕齊聲拍手歡呼起來。”這“齊聲拍手歡呼”，寫出了弟弟們釣高興心，睛，而這是只有小孩子才能做得出來的。又如，剛一開始上課時，“兩個弟弟一本正經地背著手坐著”，在叫表弟做題時，他說“我到小黑屋去”，等等，無一不是如此。 本文是按照時間順序來寫的，”敘事”完整而脈絡清晰，這也是值得我們”學習”的。
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