我最熟悉的老師就是我們一、二年級的班主任——葉映華老師。她有著烏黑的短頭發，愛戴著一副白色的眼鏡，就像一位慈祥的媽媽。下面由小編為您整理出的我熟悉的老師作文300字，一起來看看吧。
我熟悉的老師作文1
我最熟悉的老師就是我們一、二年級的班主任——葉映華老師。她有著烏黑的短頭發，愛戴著一副白色的眼鏡，就像一位慈祥的媽媽。
葉老師日常都很幽默，上課經常給我們講笑話逗得大家開懷大笑。有一次她帶我們全班下去活動，“同學們，玩什么游戲啊？咯、咯、咯。”“哈，老鷹抓小雞！”葉老師當雞媽媽，“哇，葉老師當雞媽媽”同學們一起歡呼、大叫。經過商量，由凱堯同學當老鷹，剩下我們都當小雞。
游戲開始了，“老鷹”把我們這些“小雞”追得團團轉，但在“雞媽媽”的庇護下“老鷹”費了九牛二虎的勁也捉不到我們。“雞媽媽”一不小心跌倒啦，慘了！還沒等她反應過來，“小雞”就丟了兩只。當“老鷹”直撲過去時，我們的“雞媽媽”馬上張開了“翅膀”，一下子沖到“老鷹”跟前，救下來“小雞”，有驚無險，“小雞”歸隊了。等到游戲結束時，大家都已經累得滿頭大汗。“雞媽媽”紅撲撲的臉蛋好燦爛，好像一點累的感覺都沒有。葉老師說：“當雞媽媽的感覺真好！”大家都高興地大笑起來。
這就是我們的葉老師——一個幽默、和藹的老師。
我熟悉的老師作文2
我們班的英語老師姓馬，所以我們叫她馬老師。馬老師很嚴厲，下面我就來跟大家說一說吧！
有一次，我做完作業忘記簽名了。上課了，馬老師開始檢查作業。輪到我了，我心想：馬老師一定會狠狠地批評我的。不出我所料，馬老師看到我沒簽名時，就一把拽住了我的衣服,把我拎了起來，狠狠地把我批評了一頓。最后還用書本敲敲我的頭，說：“同學，你如果下次再忘記，我就要網上批評了。”“知道了。”我用顫抖的聲音回答。然后，馬老師就繼續上課了。從此以后，我再也沒忘記簽名了。
雖然馬老師很嚴厲，但我知道她是想讓我們提高學習成績，所以我還是很喜歡她。
我熟悉的老師作文3
從幼兒園到小學，有許多老師教過我，但我最熟悉的是幼兒園的劉老師。
劉老師總是披著一頭長長的黑發，一張瓜子臉上長著一雙大大的眼睛，眼睛上面長著兩道漂亮的柳葉眉，她非常愛笑，笑起來就像一朵好看的花。
劉老師是個有趣的人。上課的時候，她會講生動有趣的故事給我們聽。大家都坐在座位上認真地聽著，就連班里最調皮的我也入神地聽著故事。有時，老師會帶我們到外面去玩，有時在進大門不遠處的草地上玩，有時在房子后面玩，有時帶我們過馬路到老幼兒園去玩……
劉老師還非常關心我們。當有小朋友被蚊子咬的時候，老師會拿來風油精和棉簽給小朋友涂上。每一次大家午睡起來后，老師會檢查我們的鞋有沒有穿反，如果有小朋友穿反了，就會糾正。
我喜歡劉老師。
我熟悉的老師作文4
我的班主任老師——李老師和我的媽媽年齡相仿。她有一頭漂亮的長發經常披在肩上。走起路來精神抖擻，像個體操運動員；說起話來和聲細雨；做起事來干脆利落。她是我們學校優秀教師中的一位，而且今年還被評上了荊州市第一屆師德模范教師，這也是我們全體三｛3｝班同學的驕傲。
上課的時候李老師一臉嚴肅認真的'樣子，炯炯有神的大眼睛在我們每個同學的臉上掃過，任何小小的動作都逃不過她的眼神。課間的時候，李老師一臉和藹可親的樣子，和我們一起跳繩、玩游戲……李老師不但人長得好，課也上得好。她經常帶著我們以游戲的方式讓我們領悟其中的道理，認識難記的生字、詞語。她告訴我們這叫“娛教寓樂”，在玩的當中吸取知識。在我們心里她就像是媽媽！讓我們三“3”班像一家人一樣生活在大集體中。
記得有一天早上，李老師正在上課，我突然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，害得同學們也要吐了。這時候，李老師連忙走到我的身邊說：“新業，你怎么了，是不是生病了？”然后急忙拿來抹布和拖把把臟東西擦得干干凈凈，讓同學們都回到了自己的座位，這時候我看到了同學們眼里閃著和我一樣對老師的敬意。
我愛我們的老師，我的老師真好！
我熟悉的老師作文5
我是從龍口市實驗小學轉學到青島的。雖然我在龍口只讀了一年半的書，但是我的語文老師——于老師，卻給我留下了深刻的印象。
于老師是一位非常關心愛護我們的好老師。記得我剛上一年級的時候，是于老師手把手教我一筆一畫地寫字，又是她教我以拼音為“拐杖”，掌握了獨立識字的本領。每逢放學，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，不管是風雨交加的雨天，還是艷陽高照的晴天，于老師總是像士兵一樣領護我們過馬路。當我們走過馬路，于老師總會向我們招招手，說：“同學們再見！”，我們也向于老師揮揮手說：“老師再見！”當我們走遠了，再回頭看看老師，她仍站在原地，目送著我們。當我們看電視休息的時候，于老師還在燈下批改作業。她不顧自己的家，把全部精力都傾注給了我們。
于老師還是一個幽默大王，她的幽默無處不在。有一次，于老師在講古詩，看到一對同桌，一個在非常認真地聽講，另一個卻經常走神，便吟詩一首：“一個魂兒飛黑板，非常專心聽講；一個魂兒飛天上，不知又去何方。”于老師巧妙地運用了幽默的方法糾正了那個同學走神的毛病。從此，那個同學變成了一個非常認真聽講的學生。
這就是令我印象深刻的于老師。
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