我的理想是做一名老師，做一名有偉大之稱的老師。我敬佩老師的精神，老師是我永恒的模范。以下是小編給大家整理的我當(dāng)老師的作文，喜歡的過來一起分享吧。
我當(dāng)老師的作文一
大家一定都讀過許多關(guān)于贊美老師的文章，都知道老師的工作是辛苦的，無私的，持久的。
今天，馮老師給我一次當(dāng)老師的機(jī)會，我真真切切的體會到了老師的辛苦，用心，耐心，無私奉獻(xiàn)的精神。
我班張檸同學(xué)，這一章（分?jǐn)?shù)的大小）的內(nèi)容掌握的不是太好，馮老師讓我輔導(dǎo)他，還溫和的對我說：“紫薇，認(rèn)真點，耐心點哦！謝謝啦！”“好的！謝什么呀！”我爽快地答應(yīng)了。心想：不就是給他講講嘛，有什么難的。
我當(dāng)老師啦！激動的心情無法言表，急忙翻開他的作業(yè)本，一個挨一個的錯號像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來了氣，剛才的神氣勁兒一下子煙消云散，心想：真笨，上課干嗎去了，錯恁多題，我從哪講起呀！我又一想：噢！我現(xiàn)在是老師啦！要有耐心，于是我平靜的說：“好吧！你先把錯題訂正一遍，遇到不會的我給你講。”
“哎呀！你把答案給我說說不就行了嘛！還一道一道重新作，多麻煩呀。”
我一聽火冒三丈：“哪有你這樣的學(xué)生，上課不注意聽講，老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點都掌握不住，老師恁用心教，你就不聽，我才不想教你呢！你還嫌麻煩。”話一說完我就后悔了，因為我突然想起馮老師信任的目光，溫和的話語，想起平時老師對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生總是想方設(shè)法引導(dǎo)他們，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，那種不厭其煩的耐心，平息了我心中的怒火。
于是，我心平氣和地說：“我把答案給你說說，你不還是不會嗎！那有什么用啊！我慢慢給你講吧！比較分?jǐn)?shù)的大小，首先找到它們的最小公倍數(shù)，劃成同分母的分?jǐn)?shù)，分母相同了，誰的分子大，誰就大..........”我費(fèi)盡心機(jī)給他講了近一個小時，恨不得把我所知道的東西都教給他，終于把他教會了，講得我口干舌燥，筋疲力盡。
現(xiàn)在我深深地懂得：老師為什么這樣受尊敬，愛戴，那是因為她（他）們把全部的精力都放在學(xué)生身上，把自己所會的知識豪無保留地傳授給學(xué)生，她（他）們都有著極強(qiáng)的耐心和無私奉獻(xiàn)的心。
我當(dāng)老師的作文二
我有一個鄰居，他們家有一個小孩，他經(jīng)常找我來玩。這個孩子的父母在外地工作，只好給爺爺奶奶帶。他馬上就要上一年級了，他還沒學(xué)好拼音，他的奶奶就讓我來教他拼音了。
他帶著拼音表、鉛筆盒還有拼音練習(xí)本來到我家了。我先教他聲母，他把拼音表上的前幾個聲母讀了一遍但是到了后邊就不會讀了。我說：“這個像一扇門的‘n’讀‘呢’，‘剛才發(fā)生了什么呢’中的‘呢’。”他又繼續(xù)讀了幾遍，可過了一會兒，他又忘記了，而且他讀的也不標(biāo)準(zhǔn)，把“n”讀成“l(fā)”。我讓他在本子上寫了幾遍，邊寫邊讀，果然，他終于記住了。接下來要學(xué)“z”和“zh”，這兩個他經(jīng)常讀錯，我又讓他邊寫邊讀，他一個個都記住了。
接下來學(xué)韻母了我先教他簡單的“a”、“o”、“e”，他都讀對了。然后我教了他比較復(fù)雜的韻母，我讓他邊寫邊讀，試了好幾次，可終于讀對了。然后我教他聲調(diào)，聲調(diào)他讀的可以，就是有時候經(jīng)常把聲調(diào)搞混。學(xué)完韻母，我又教他整體認(rèn)讀音節(jié)，他學(xué)的.比較快。
他把拼音基本上學(xué)好了，可是需要練習(xí)，不然又忘記了，我讓他從第一個往下讀，中間有一些讀錯的，我糾正了。再這樣連續(xù)讀了幾遍之后，他終于學(xué)會了，他十分高興，十分自豪。
我看著鄰居的小孩高興的樣子，我想，原來當(dāng)一個小老師也真的很有意思。
我當(dāng)老師的作文三
有一天，老師因為有事而不能來學(xué)校，要叫一名同學(xué)講習(xí)題，大家不知是怎么了，都不謀而合地投了我。雖然我有點害羞，但為了不讓老師擔(dān)心，我直接勇敢地站了上去，當(dāng)起了大家的“徐老師”。
課講到一半的時候，我因為沒有注意把“著”寫成了“看”，一些“調(diào)皮蛋”可就有話說了：“怎么老師比我們還粗心啊？”話剛落音，大家都開始議論我，我的臉?biāo)查g紅了，像一個紅彤彤的蘋果。但我沒有遲疑很久，直接模仿起老師的腔調(diào)：“課堂上請保持安靜，注意紀(jì)律！”雖然有點效果，但還是有同學(xué)不聽。我只有使出我的殺手锏了，我走到門口裝模作樣地說：“校長，您快過來。”頓時教室鴉雀無聲，同學(xué)們又認(rèn)真地聽我講課了。
終于下課了，我本想去和那幾個“調(diào)皮蛋”再強(qiáng)調(diào)一下：在課后不要追鬧。但接下來的一幕真是不可思議，看著他們聚在一起，我不由自主小心翼翼地躲在他們身后偷聽：“他可真溫柔啊，如果語文老師也這樣，那我上課的積極性可就高多了，我們可以天天考第一啦！”我聽后心里美滋滋的。
放學(xué)了，大家都不約而同地說：“徐老師再見！”一陣陣清脆的叫聲響徹全校，所有人都向我投來贊賞與支持的目光。
老師是一個高尚的職業(yè)，雖然只是當(dāng)了一天老師，但是我也能體會到老師的艱辛。我們一定要好好學(xué)習(xí)，以此來報答老師的教育之恩。
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