這是第五個電話了。
阿旭老師坐在辦公桌前，看著桌上的電話，他的眉頭緊鎖成死結，食指彎曲，一下一下地敲著桌板。
今天，阿旭老師共接到五個學生身體累垮的消息，他就納悶了：他布置的`作業(yè)不多呀，只不過占了四分之一的黑板……為什么學生會這么累呢？阿旭老師突然站起來，一位老師放在桌上的咖啡被他撞倒了，棕色的液體流到桌上，誘人的香氣飄蕩在辦公室里，阿旭老師用手背沾了一點，放到嘴里吮一吮，還挺好喝的！突然，阿旭老師覺得自己的身子越來越輕，一陣風吹來，阿旭老師竟然慢悠悠地飄起來，這時從教學樓里傳出一個聲音：“啊……”
阿旭老師忽忽悠悠地飄到了陳紅家。陳紅是班里的尖子生，這次突然暈倒，沒法參加學習，阿旭老師可心疼了！他飄到陳紅窗前，看到陳紅臉色慘白地躺在床上，旁邊還放著一本《知識大全》，明顯就是看著看著暈倒的，阿旭看著陳紅疲憊不堪的臉，似乎明白了什么。
阿旭老師又飄到了趙華家窗前，趙華無精打采地坐在學習桌前，看著《數學題解析》，疲倦的眼睛充滿了血絲。這時，只見趙華的媽媽跑過來，對他說：“哎呀，別看了，快休息吧！”趙華無奈地嘆了一口氣，說：“沒辦法，老師說一項作業(yè)沒完成就得重寫十遍，我可不想受這種罪！”阿旭老師聽了這話，心里更難受了，沒想到自己不經意的一個規(guī)定，在學生眼里竟這么嚴重！
飄啊飄，阿旭老師又飄到另外三個身體累垮的學生窗前。他們不是躺在病床上看書就是伏在書桌上寫作業(yè)。阿旭老師看著擺在他們面前如山的作業(yè)，搖了搖頭，輕輕嘆了口氣。
那天晚上十一點，阿旭老師落到地上，就在那一刻，他決定明天減少作業(yè)，他再也不想看到學生們痛苦的樣子了……
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