如果說人生是一首曲，那么就是老師——幫助你學(xué)譜哼唱；如果說人生是一本書，那么就是老師——幫助你寫就輝煌！
在汽車的呼嘯聲中，她推開了行路的學(xué)生，用血肉之軀筑起一座屏障，任憑車輪壓過她的身體也要為學(xué)生著想。在樓房“轟隆”一聲倒塌時，她堅(jiān)定地把他的學(xué)生送到安全地帶，而丟下了自己的孩子，讓她的骨肉永遠(yuǎn)倒在了血泊里。在西南邊陲貧窮的山洞，他拋棄了優(yōu)越的條件，不惜用自己僅有的財(cái)產(chǎn)為貧困學(xué)生們買書買本，把貧瘠的山洞變成了充滿師愛的天堂。這是一組多么扣人心弦的旋律！這，便是師愛的聲音吧！ 我有一位物理老師，他雖沒有什么壯舉，但真的是一位很好很好的`老師。他有自己的一套授課方法，一堂課下來，我們感到很輕松，單卻受益匪淺。他并不主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓我們多思考，多分析，這對我們以后學(xué)好物理有很大的幫助。他知識淵博，常給我們講一些課外知識，擴(kuò)大我們的知識面，這讓我們對物理有了重新的認(rèn)識。 他是一位可愛聰明的老師。每一次上他的課，我們班上的同學(xué)會發(fā)出一陣又一陣的笑聲，輕輕松松地上完一節(jié)課。有一次，許老師很嚴(yán)肅地對一個同學(xué)說：“問你一個很難很難的問題，你好好想想再回答：怎樣使用天平？”把被問的同學(xué)搞得一頭霧水，滿臉詫異，因?yàn)檫@實(shí)際上是一個再簡單不過的問題了。而當(dāng)同學(xué)答上時，他又說：“你真聰明，這題都會！”弄得同學(xué)笑倒一片。同時他總有這樣一句口頭禪——“就這么簡單”，所以，受他影響，每次我遇上難題都會將問題變簡單，真是“就這么簡單”。上課時許老師還比較喜歡聯(lián)系生活實(shí)際，打打比方，舉舉例子，其形象生動程度使我們以為他是個語文老師。有時他還將問題說得很夸張，使我們的印象更加深刻，比如
。而且他還會教我們一些便于記憶的技巧，譬如：光的三原色是紅，綠，藍(lán)，顏料的三原色是紅，黃，藍(lán)，那就是“綠光”和“顏黃”（“炎黃”）。可是，許老師經(jīng)常“騙人”，特別是在有同學(xué)問他考試難不難的時候。經(jīng)過幾次“被騙”，我們得到了以下結(jié)論：吳老師若說考試簡單，則考試一定不容易；他若說考試難，則考試八成很容易。不過，吳老師的“騙人”恰恰提高了我們的成績。他說難時，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，緊張備考，加上試卷簡單，高分層出不窮；他說易時，同學(xué)們都很放松，碰上難題也不怕初中，分?jǐn)?shù)也不低。
他是一位嚴(yán)厲的老師。他對我們要求很嚴(yán)格，講過的題目就不允許錯第二次，而且，還經(jīng)常拿我們和10班比，每次都是說“這道題10班都比你們做得好……”卻從沒一句表揚(yáng)我們的話，可是就因?yàn)檫@樣，我們班每次考試成績都不錯，但他還是說：“明明可以再高一點(diǎn)。”
他還是一位敬業(yè)的老師。有一次他喉嚨疼得厲害，就差脖子上貼膏藥了，還堅(jiān)持來給我們上課，還是那么認(rèn)真，那么的專注。每當(dāng)想到這里，我的眼睛總會不由得濕潤了——他對我們的愛是無私的，是純潔的，是世界上最完美無瑕也最樸實(shí)無華的。他的聲音雖不是優(yōu)美動聽，在我聽來卻是天籟之音。他的聲音是沙啞的，但也是清晰的；是微弱的，但也是洪亮的。每當(dāng)想起他帶著病痛為我們上課，我的心里也一樣不好受。他教4個班，工作量特別大，每次看到他都是急匆匆的在批作業(yè)——甚至不惜犧牲自己的休息時間……幾乎是每天，我都能看到身為6班班主任的他，在某個角落和同學(xué)談話，找某位學(xué)生談心……
忘不了啊——忘不了他為我們講課時那雙注滿情思的眼睛，忘不了作業(yè)本上他認(rèn)真審閱后的批語，忘不了他那本物理書上密密麻麻浸透了汗水的字跡，忘不了他……直到此時，我眼前還浮現(xiàn)著他上課時真誠的眼神與親切的面容，耳際還回想著他透徹的分析問題時動聽的話語，腦海里還鐫刻著他教給我們的解題方法……
這就是他——我的物理老師——令我感動，敬佩的物理許！
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