古往今來，哪種門第最令人羨慕？當然是書香門第！出身門書香門第的人，似乎都是完美的形象——風度翩翩，滿肚子的詩詞歌賦，出口成章，在別人眼里總是前途無量的乖乖仔或乖乖女。
這種觀念在中國歷史中早已根深蒂固，受到追捧。而在現代，有一種子女叫做“教師子女”。教師子女幾乎與書香門第的子女形象一樣，讓人高看一等。
我，也是一名教師子女，但是我的形象可不太符合教師子女的標準。我大大咧咧，說話無分寸，成績不太突出，叛逆期超長。
養成這樣的性格，主要還是在小學時期。
那時的我天真爛漫，無拘無束，就是放肆的料。不是非常喜歡讀書，整天追求的是逍遙快活，但學習成績還算不錯。因此，人人見了我都會說：“這才是教師子女呢！”你以為我會在意嗎？不！想都別想！快樂的小學時期就在無拘無束中度過了……
我爸是一個有名的數學老師，在咱們這兒可算是一個響當當的人物呢！當我一上初中，老爸就成了我的班主任兼數學老師。這時候，忽然就感到了壓力，而且這壓力也慢慢地大了起來。
我是慢熱型學生，剛上初中完全不知如何學習，學習成績自然也好不了。每當要進行考試時，我心中的包袱就變得異常沉重：我是教師子女呢，我們學校的教師子女沒有不是學霸的，從來就沒有孬種，一直以來都是學校的驕傲。如果我考差了怎么辦？那不是丟了全校老師的臉，讓全校師生笑話嗎？到時候，我爸的顏面何在！我的顏面何在！可是，明明會做的題目，一考試就不會做了，真夠邪門的。考不好，我爸會揍我嗎？我會影響他在別人心中的形象嗎？如果我爸是因為我而讓別人笑話，那我造的孽可就大了呀！誰能幫幫我！你說說，要考試的人了，心里還想那么多，能考好嗎？
每當考試考完之后，爸爸總會在班上說：“我們放兩天半的假，這兩天半同學們就可以在家里好好休息了，什么都不要想，也不要打電話問成績，過一個快樂的小短假！”但是！請注意，你確定“同學們”包括我嗎？
放假期間，我無時無刻不提心吊擔。忽然，爸爸的電話響了，我頓時感到莫名的緊張：“是不是通知我爸拿成績單的？我的成績應該不算好吧！如果是，這兩天怎么過？接完電話后會不會馬上拿到成績單啊！”
然而，這個時刻想躲是永遠也躲不過的。
我爸終于出門了。那段時間，我心中像有一塊巨大的石塊堵住，心在拼命往上躥，讓我無法呼吸。我也只能站在窗邊看著那條死亡般的街道。我知道，如果有輛我熟悉得不能再熟悉的車開過并轉向大門，我的“死期”也就到了！那聲開鎖聲讓我四肢顛抖。
不好！很不好！我第一眼就看見了爸爸的臉色。我自覺地坐在沙發上，低下頭。看著自己的'成績，聽著爸爸的責罵，我有一種深深的罪惡感。我不哭，我絕對不哭，因為我不敢，因為我沒有資格在爸爸面前哭！責罵結束后，我一個人躲進衛生間，拿著一團毛巾，捂住口鼻，放聲痛哭！我痛恨自己為什么就不能像其他的教師子女一樣，考出個好成績。
作為教師子女，我所承擔的壓力還有很多。永遠要當排頭兵，要讓每門課的老師對我有好的印象，吃苦受累都不能存在一點抱怨，受了委屈也只能打落門牙往肚里吞……然而，如果有機會，我真想大叫一聲，把自己的苦水都倒出來。
做一名教師子女，我沒得選擇，我也從未后悔過，但是，做一名教師的子女真的很不容易！
點評：在一般人看來，在學校，教師子女都或多或少有些優越感，有著光鮮的一面。可是，作者身為教師子女，寫自己承受的壓力，考試失利的不甘，經受的痛苦的煎熬，揭開教師子女鮮為人知的另一面。雖有諸多的苦痛，但作者并不后悔，并不認輸，積極向上的精神給讀者以振奮。正所謂“不識廬山真面目”，其實，無論什么社會角色，都有自己的“不容易”。選材新穎別致，立意頗有哲理。
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