吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個風格，一個看似批評，可嚴厲的背后包含著查老師對我們的殷切期望！一個慈祥溫和，讓我們感受到愛的同時也不斷地激勵我們前進。我愛她們的口頭禪！以下內容是小編為您精心整理的教師口頭禪作文，歡迎參考！
教師口頭禪作文一
每個人都有那么一句脫口而出，不假思索的話，人們把它稱之為“口頭禪”，我們的老師自然也不例外。下面我就介紹下我們老班和語文老師習慣對我們說的口頭禪吧！
人物一：班主任---查老師
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進教室，只見她眉頭緊鎖，目光嚴厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點，可也不至于就這么幾個90分以上吧？！這樣的成績怎么面對升學考試啊？！”聽了她這番沉重的話，我們全班頓時羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲啊！
鏡頭二：
又一場考試結束了，大家自我感覺都挺好的。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發卷。只見查老師皺著眉頭，環顧了全班，失望地說：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡單，怎么考滿分的才這幾個？！很多同學竟然都是在計算上扣分，你們已經是高年級了，在這種地方扣分就是送分！”我們再次慚愧極了。唉！業精于勤而荒于嬉啊！
人物二：語文老師----吳老師
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）
鏡頭一：
五年級第一次單元測驗，不知什么原因，全班整體都沒發揮好，吳老師溫和地說：“唉！你們這群小娃娃，其實都很強，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經過老師的諄諄教導，同學們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績。吳老師笑瞇瞇地對我們說：“你們這群小娃娃，都是好樣的！”我們聽了心里喜滋滋的。
鏡頭三：
學校帶我們秋游，我們爭先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂呵呵地說：“你們這群小娃娃，太可愛了！”我們全都樂開了花，仿佛自己真的`是一個小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個風格，一個看似批評，可嚴厲的背后包含著查老師對我們的殷切期望！一個慈祥溫和，讓我們感受到愛的同時也不斷地激勵我們前進。我愛她們的口頭禪！
教師口頭禪作文二
“站著說一遍，勝過坐著說十遍啊！”每當陳老師的這句口頭禪在我耳邊響起，我總是信心倍增，讓我從一個膽怯內向的“沉默羔羊”變為自信大膽的“發言明星”。
記得有一次語文課上，陳老師提出了一個問題：“誰能用簡潔的語言概括出這段話的意思？”天哪！概括段意可是我的“軟肋”啊！老天爺呀老天爺，你能借我一件隱身衣讓我隱形嗎？我趕忙用書遮住臉，身子往下縮了縮，活像一只“縮頭烏龜”。我用眼睛的余光往兩側瞟了瞟，發現有的同學也被嚇得六神無主，是我的“翻版”；有的同學遲疑地舉起了手；有的同學剛舉起手，片刻又放下了；但更多的同學如雨后春筍般“唰”地把手舉得高高的。看到這情景，我不禁悄悄松了口氣，就像落水的人抓住了救生圈；又像墜崖的人抓住了一根救命稻草，我心存著僥幸。正在我左右張望，心里直犯嘀咕的時候，老師“點將”了：“毛棟文，請你來回答一下這個問題。”剎那間，我的心“咯噔”了一下，仿佛提到了嗓子眼兒，恍如“十五個吊桶打水——七上八下”。我忐忑不安、慢吞吞地站了起來，漲紅著臉不知該怎么回答。這時，老師慢慢向我走來，我心想：這下慘了，要挨老師的“暴風驟雨”了，哎，真倒霉！誰知，老師拍了拍我的肩膀，又摸了摸我的頭，和藹可親地說道：“你既不要害怕，也不要緊張，就算答錯了，我也不會責怪你的。你要知道‘站著說一遍，勝過坐著說十遍’啊！”聽了老師的話，我頓時信心倍增，一股暖流在我的'心頭蕩漾。我努力讓自己冷靜下來，仔細地思考，大聲地說出了答案。一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起。
下課了，我美滋滋地踱出教室。藍藍的天空中白云悠悠地隨風飄動，小鳥兒在枝頭歡快地唱著動聽的歌兒，好像在為我慶祝。我只顧著高興，結果撞上了迎面而來的陳老師，陳老師笑瞇瞇地說：“你要記住‘站著說一遍’……”“勝過坐著說十遍！”我和周圍的同學隨即附和起來。嗬，這下老師的口頭禪也成了我們大家共同的口頭禪了！
每當有問題不敢回答，老師的那句口頭禪“站著說一遍，勝過坐著說十遍”就派上了大用場。老師的口頭禪讓我上課積極發言；老師的口頭禪讓我自信滿滿；老師的口頭禪讓我的生活變得絢麗多彩！
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