在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數(shù)學(xué)的馬老師。
馬老師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬老師會一遍一遍地講，直到我們明白為止。考試沒有考好的同學(xué)，馬老師總會幫助其分析錯題，樹立信心，積極鼓勵。
有一次，因為我平時沒有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是非常認(rèn)真，回家后又沒有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，終于把成績提高了。
馬老師不僅對我們的'學(xué)習(xí)關(guān)心，而且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說話時有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬老師對這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是積極反對，對打架、罵人的同學(xué)要進行嚴(yán)厲批評，嚴(yán)重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無法堅持上課，馬老師立即打電話通知家長，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。
馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。
有一次，馬老師講課時，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫(yī)院，照X光片、打石膏。可是在病痛當(dāng)中還是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬老師時，她見到我們第一句就問我們學(xué)習(xí)如何。三個月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！
在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數(shù)學(xué)的馬老師。
馬老師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬老師會一遍一遍地講，直到我們明白為止。考試沒有考好的同學(xué)，馬老師總會幫助其分析錯題，樹立信心，積極鼓勵。
有一次，因為我平時沒有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是非常認(rèn)真，回家后又沒有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，終于把成績提高了。
馬老師不僅對我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，而且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說話時有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬老師對這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是積極反對，對打架、罵人的同學(xué)要進行嚴(yán)厲批評，嚴(yán)重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無法堅持上課，馬老師立即打電話通知家長，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。
馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。
有一次，馬老師講課時，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫(yī)院，照X光片、打石膏。可是在病痛當(dāng)中還是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬老師時，她見到我們第一句就問我們學(xué)習(xí)如何。三個月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！
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