我無法阻擋黎明鐘聲的敲響，我不敢奢望如煙歲月的青睞，但無論現實以怎樣的方式出現，我都會微笑著給你最真誠的祝愿。
——題記
抑揚頓挫的誦讀，激情昂揚的講授，頃刻間，把我的思緒帶回到了以前。多么熟悉的鄉調，多么醇厚的尾音，在樓道間旋了一圈又飄向了遠方。我豎起耳朵想聽個仔細，可空氣中卻早沒了痕跡。
是您的聲音，不會錯，您曾在語文課上高歌古詩詞，您曾在講臺上婉轉幽默地訓誡我們，您曾讓我第一次聽到“既來之，則安之”“荒蕪需用莊稼填充”“做事應當仁不讓”，這些，我都銘記心間。
還記得第一次聽您讀詩的情景，濃濃的鄉音，尾音很長又很高，班上大多數同學都忍不住笑了，因為我們從沒有聽過像您那樣充滿真情的朗讀，一時難以適應。還記得課后，班上好幾個男生昂首挺胸，一手拿語文課本置于眼前，一手背過去，細步中帶了點文雅地走過來問：“怎么樣，像不像老文？”我上下打量后說：“姿態挺像，但氣質差遠了。”他們只得灰溜溜走開了。
還記得您講課時經常旁征博引，評古論今。是您把我們引領到了古典文學的境界之中，讓我們身臨其境地感受文學的獨特情韻，給我們以真善美的啟迪。暑假前的最后一節課，您告訴我們：“下學年，80%我會帶文科班。”為了您這句話，我歡喜了整整一個假期，因為我選擇的就是文科。我也不止一次地想象新學年您昂首挺胸步入教室的情景，然后，我向著我的新同學炫耀道：“這是我去年的老師！”……然而現實卻是不盡如人意的。老師，您說慌了，你那剛勁又令人回味無窮的聲音從別的班飄來，讓我可‘聽’而不可及。
您的學生總會提起您，提到您的教學方法，您的教學態度與做人原則。常有同學說，當您的學生是一種幸福。對此，我也有同感。
我希望自己有一天能夠當面向您鞠個躬，問聲好。
現在，高二的學習生活已經開始。我正在努力地適應著新老師和新知識。耳邊卻傳來了您這熟悉的吟讀聲，勾起了我深埋心中的記憶。
老師，謝謝您！謝謝您的教導，我會永遠記住您。請接受我把最真誠的祝福，悄悄放在了即將化成春泥的四葉草下，讓它們與春天的秧苗一同生長，送給您整年的豐碩與芬芳。
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