“老師，中午您不要到教室里來，我們等會兒來接您！”上午一下課學生就對我說。“學生不許我中午去教室，特色課她們會給我怎樣的驚喜呢？”在微博上說。
特色課是我兩年前剛來三胡鄉中心小學時和同學們商量著籌劃的課題。以朗誦、表演話劇、講故事等內容為主，其目的是鍛煉學生的膽量以及養成良好的讀書習慣。今天，她們會給我怎樣的驚喜呢？
一首歌就著一杯茶，拿起了剛從網上訂購的《城南舊事》讀起來…“老師，醒醒，我們來接您了！”恍惚間被學生搖醒，“上課啦？”姚曼拉著東倒西歪的我往門外走去。“老師，您坐在椅子上吧！”是鄭金萍的聲音。說話間，是誰摘了我的眼鏡，又是誰蒙上了我的眼睛。“哈哈哈，你們可不許綁架我啊…。”
“老師，說了要給您驚喜的，這是驚喜的組成部分之一。我們扶著老師去教室吧”，“老師，前面是臺階哦！”“老師下坡路了！”同學們嘰嘰喳喳地擁著我向教室走去。同去上課的老師們也圍攏了來，嬉笑聲響成一片。
“感恩的心，感謝有您…”歌聲隨著音樂伴奏聲從教室里傳出來。“老師，您可以取下布了，彭衡把眼鏡兒還給老師。”映入眼簾的是氣球圍成的心形，里面工整的寫著“老師，您辛苦了！”是譚未菡的筆跡。隨著視線的移動，“老師，我們愛您！”“老師，謝謝您的教導！”“老師，祝您工作順利，天天開心！”樸實的裝飾，精巧的布置，無處不彰顯著同學們的用心，眼角就濕潤了。
“老師，您最近不開心嗎？雖然您面對我們時笑得很美，但我們經常看到您聽著音樂發呆，您怎么了？老師，您對我們說過，‘就算天塌下來，也要笑著走下去。’老師，就算天塌下來，我們陪著您一起走。老師，我代表所有同學希望您每天都開開心心的，我們希望您快樂！”梁華捧著紙折的玫瑰花對我說。心暖暖的，填滿了一種叫做幸福的液體。“老師，這是我們44個同學為您精心準備的，我們每個人都參與了。”“老師，您別生氣，中午我們沒有聽您的話，沒有好好學習。”…“老師，謝謝您一直沒有放棄我，我成績不好但我一定會努力的！”44個同學，我沒想到，他們每個人都走到我的面前，說著一句句暖人心房的話語。
最令人感動的是學生用便利貼圍成的祝福心了，同學們用自己的筆，描繪著我們一起生活時的點點滴滴。看著這些便利貼，時間仿佛回到了過去。上面這張圖片里面的女孩兒叫沈潔，剛接這個班時，回答問題聲音都顫抖，語數成績一直在及格邊沿徘徊。可是現在，她已經是特色課組織的中堅力量，語數成績均保持在80分以上。下面這幅小丑是班上最調皮的胡凌送給我的，他對我說，“老師，我一直是班上的‘第一’，還經常丟班上的分，我就像這個小丑，常常給您惹麻煩，可是，您一直沒有放棄過我，謝謝！”還有杜永甲，還有陳鈺，還有賈天俊、楊正午，看著他們一天天的變化，真的好開心！
后來同事問我開心嗎？怎么說呢，在學生面前，我一直都很嚴肅，對學生的要求也很高，我一直以為他們都怕我。雖然也時常收到孩子們在路上摘來的野花，或者家里面種的楊梅、橘子等小禮物，可是他們看起來那么靦腆。今天，嗯，特別意外、特別開心、特別想哭！
有人說，教師是陽光底下最光輝的職業。當初選擇這個職業是因為初中時的班主任，那時候成績不好，性格特別內向。他經常在生活上幫助自己，還鼓勵我要努力，要堅持。也正是他改變了我人生的航向，十幾年過去了，不管遇到什么困難，都一直積極樂觀地面對生活給我帶來的考驗。我也想做那樣的好老師，讓每個學生都有所收獲，在自己的人生中扮演最好的自己。不要皇袍加身，不要榮華富貴，一句“老師，我們愛您！”足矣。
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