初入中學，我成為“安靜的人”之一。“安靜的人”，其實它的潛臺詞就是那種極少說話，極少與“外界”往來的人。這些人仿佛如桃花源中人，與世隔絕，用現代流行語來說，就是“只想做一個安靜的美男（女）子”。
可是，這表面看起來幽雅、溫婉的“桃花源”，也就是我們這些終以“靜若處子”示人的人，真的如表面看起來那般祥和美好，真的'如世外高人般做到超凡脫俗嗎？
我坐到自己的位置上，雖然四周全是同學，但自己仍感到孤零零的。剛開始的功課比較簡單，同桌亦是個“安靜的人”，一直在桌上奮筆疾書，幾個同學圍攏來，笑著說：“哎喲，學霸耶……”這明顯搭訕的語氣，同桌卻敷衍了幾句，不搭理。
我在一旁默然地冷眼旁觀，覺得也沒有什么大不了的。但是一周后，我發現班中的“朋友”格局發生了新的變化。課間，有結伴去校園逛的；中午，有結伴去吃飯的；放學，有結伴去乘公交車的——最令人吃驚的，是自修課有同學去上廁所，一位與其關系良好的同學，會主動地小跑過去，陪著一起奔向那臭氣四溢的廁所。看到這一個個相悖于“安靜的人”的奇葩事兒，我依舊不以為然，但心中有些許不知名的沉悶。
第二周過去了，班中有越來越多的人告別了“安靜的人”這一原本人氣旺盛的團體。看到那一個個愈發多的溫暖的場面，與那愈發多的明媚笑顏，我也愈發感到苦悶、寂寞與孤寂，仿佛一個被隔絕的人，一個被忽略的人。我也想擁抱著溫暖的場景，成為這個場景的主角。但我不知怎么去與人相處？
平凡的一天，我一如既往的去交作業，路過一個同為“安靜的人”的同學，她正在看《啞舍》。一本關于帝王古董的書，也正是我喜歡的書。我不禁出聲，“你也在讀《啞舍》？”她猛地抬頭，甜甜地笑著說：“你也在讀？”“對呀，你讀到哪兒了？有聽說過青銅鏡嗎？”嗯，我最有感觸的是……”……
就這樣，我們不知不覺地扯到了許多，原來她去過那么多國家，有那么多經歷-----我在相處中收獲許多，但更重要的是收獲快樂。
我們彼此認識與體驗到對方美好，也許一個干凈、安靜的面孔不如一個洋溢著快樂、活潑的笑容。
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