讀書中的成長_關(guān)于讀書的周記
漢代劉向曾說過：書猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚。我愛書，因為它可以豐富我們的知識，是一個無言的老師;我愛書，因為它可以陶冶我們的情操，是一個無聲的朋友。
可是，并不是每個人生下來都特別喜歡讀書。以前，書就是我的“瘟神”，一看到它就頭疼。看到書里那密密麻麻的字，我就感到頭發(fā)昏，眼發(fā)麻，感覺像一個個黑螞蟻在紙上爬。一次“成語接龍比賽”，轉(zhuǎn)變了我這種思想。
四年級的時候，老師舉辦了一次“成語接龍比賽”，同學(xué)們都拍手叫好，想一展身手;而我卻膽怯地躲在一邊由于自己文學(xué)知識的匱乏。“成語接龍”開始了，首先，從第一個同學(xué)開始：
“愁眉緊鎖”“所向無敵”“滴水穿石”“十全十美”“美倫美幻”“歡呼雀躍”“躍躍欲試”“勢不可擋”“擋”“擋”“擋”
輪到我了，我卻不知道該如何應(yīng)對。剎時，我的臉火辣辣的紅得像熟透的蘋果。“哈”全班爆笑。我的臉更紅了，恨不得找個地縫鉆過去。老師走過來，拍了拍我的頭，拉著我的手，溫和的說：“沒事的，平時，一定要多看書啊，這樣才能積累更多的知識。”說完，還送我了一本《成語故事》，鼓勵我要多看書。回家后，我仔細地翻閱了這本書，很快就被故事吸引了，久久不能自拔。
從此，我愛上了書，并深深的為它癡迷，陶醉于其中。
尤為喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，從保爾身上，我學(xué)會了很多。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，是前蘇聯(lián)作家尼？奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的，是蘇聯(lián)文學(xué)中最光彩奪目的不朽名著之一。通過主人公保爾？柯察金的生活道路，反映了蘇聯(lián)革命的建設(shè)初期的廣闊圖景，揭示了蘇維埃國新的一帶在緊張激烈的革命風(fēng)景中鍛煉成具有剛強般堅強意志和崇高品德的無產(chǎn)階級英雄人物的過程。
從保爾身上，我知道了困難是磨礪堅強意志的一塊磨刀石，堅強意志總是在困難的磨礪下培養(yǎng)起來的。在現(xiàn)實生活中，人生是避免不了挫折與困難的，當(dāng)我們與困難碰頭時，有時就顯得無可奈何。而保爾呢他從小因生活所迫而去做工，受盡神父的侮辱和老板的壓迫，他沒有多少很快樂的日子。哥哥阿爾焦姆在調(diào)車場干重活，他的母親給人家當(dāng)廚娘，嚴(yán)酷的底層生活使他對現(xiàn)實社會產(chǎn)生強烈不滿并具有一種自發(fā)的反抗精神。后來在布爾什維克黨的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，逐漸成長起來，從一個貧窮的廚娘的孩子成長為一名熱愛革命事業(yè)，自強不息，奮斗不已的優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
在生活中，保爾的精神也給了我很大的激勵。記得一次數(shù)學(xué)考試時由于臨場發(fā)揮失常，沒有取得好成績。在回家的路上，我感覺天快要塌似的，心里難受極了，陷在痛苦的淤泥里，想掙扎，卻無力……回到家里以后，我爬到了了床上痛哭了一場，感到自己是這么的沒用。
無意間手碰到了一本書，用眼的余光看了一眼，是《鋼鐵是怎樣煉成的》。看到這本書，心潮開始澎湃起來，想起了許許多多身殘志堅的偉人：海倫？凱勒、霍金、張海迪……他們不都是在逆境中振作起來，不都堪稱“浴火鳳凰”嗎？與他們相比，自己遭遇的挫折是那么的渺小，那么的不值一提。想到這些，我的心里不再那么悲痛，開始振作起來。擦干眼角的淚水，坐在書桌旁，坦然的展開那張寫有刺眼分?jǐn)?shù)的卷子，仔細地分析了自己失誤的原因，是沒有掌握好，還是別的原因……就這樣，在第二次的考試中，我取得了優(yōu)異的成績。
我愛書，書給予了我快樂，使我學(xué)到了很多的知識，了解了許多做人的道理，從而使我全面的提高。
在讀書中，我不斷成長，不斷進步。
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