在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的快樂是勞動作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂是勞動作文 篇1
快樂是什么？ 我認為，快樂是勞動。
星期五那天，我們學校舉行了“大手拉小手，人人齊參與”的環境衛生再清潔活動。這天下午，我特別高興，和媽媽帶著勞動工具一起來到兩江四湖迎賓橋，要為它洗洗臉。
我們來到橋上，看見橋身的欄桿上布滿了灰塵。我和媽媽挽起袖子，拿起一塊濕抹布和一張舊報紙開始行動起來，我先用濕抹布把欄桿上的灰塵擦掉，再用舊報紙去擦,左擦擦右擦擦，摖了上面又蹲下來摖下面，累得我氣喘吁吁、大汗淋漓，但我依然干勁沖天。擦了好一會還是覺得不夠干凈，我左看右看，原來是貼在欄桿上的廣告小紙條障眼，我趕緊叫媽媽去買來小刀片，一點點地刮了起來，漸漸的我的小手都酸了。媽媽擦擦我額頭的汗水，關切地問：“累不累？”我興奮地說：“一點兒也不累，因為我在勞動中得到了快樂。”媽媽欣慰地笑了，高興地說：“好啊，你現在已經開始慢慢的長大了，懂事了，是一個乖孩子。”
我一邊勞動一邊唱著歌兒，覺得十分快樂。這時，有一位穿著婚紗的阿姨和一個穿著禮服的叔叔還有攝影師來到了迎賓橋。他們看到我在不停地摖欄桿，伸出大拇指夸我說：“小姑娘，你真棒！謝謝你把干凈帶給大家！”他們靠在一塵不染的欄桿上拍婚紗照，留下了一生中最美麗的影像，還特意和我拍照留念。一個旅行團的游客正好坐著游船經過，只聽見他們說：“桂林的山美，水美，人更美！”我自豪地笑了。
啊！勞動，不僅能給人帶來干凈整潔的環境，還能給自己和他人帶來快樂。讓我們行動起來，加入到勞動的行列中吧！
快樂是勞動作文 篇2
有人說快樂是給予，我非常認同這種說法。
老師，謝謝您多年來給予我的許多知識。是您讓我懂得什么是感恩；是您讓我知道什么是奉獻，什么是給予。
老師，今天我終于明白了給予：媽媽為我們全家做好熱騰騰的飯菜是給予；爸爸在外辛勤工作掙錢養家是給予；同學摔倒時，主動上前攙扶是給予；寒冷時，媽媽端來一杯牛奶是給予；同學傷心時，一句安慰的話語是給予；失敗時，一句鼓勵的話語是給予；在學習上，同學幫助你解決了一道題，這就是給予……
每次幫助別人之后，我都感覺很快樂，覺得自己很有成就感。每當老師表揚我的時候，我都非常開心；每當別人道謝的時候，我就覺得自己很了不起。
老師，您是園丁，呵護滿園花朵；老師，您是紅燭，照亮別人……老師，您讓我從生活中和學習上懂得了很多，我要尋找我的快樂，做一個樂于給予的人。
快樂是勞動作文 篇3
星期五的下午，我不知道怎么的，頭好像有點痛暈，而且經常嘔吐，媽媽就馬上把我送人民醫院。
進入醫院后，我環顧四周，發現：大廳里人頭攢動，不斷有病人，醫生，護士在來回走動，忙來忙去。來到掛號處，發現這里隊伍排得老長，像一條龍一樣長。好不容易到了我們，我都發現工作人員頭上細細的汗珠，她問了我媽媽一些問題后，讓我去掛吊針，我和媽媽就起身前往注射科，走到離注射科一米遠的地方，我就聽到了里面嬰兒害怕打吊針的啼哭聲。走進里面，發現人山人海，打吊針的五個護士都忙得不可開交，一個小小的`窗口，分成兩列縱隊，都已經這樣了，可人還是很多。好不容易輪到我了，護士小心翼翼給我打好吊針，找到位子坐了下來……西藥房那邊的醫生也忙得不可開交，登記，拿藥，什么都要做，都忙得大汗淋漓。
從醫院回到了家里，我回憶了在醫院里的醫生、護士滿頭大汗的情景，心里贊不絕口，又道：醫生，護士可真忙呀，節假日也沒有，與我們比起來，我們顯得輕松多了。而我呢，總是抱怨時間不夠用，現在我領悟到了。
是呀，一寸光陰一寸金，醫生，護士犧牲了他們的節假日以及休息時間，來為人民服務，他們身上的敬業、品德值得我學習；他們敢于與病魔斗爭，不怕吃苦的精神令我感動，怪不得人們都稱他們為“白衣天使”。
快樂是勞動作文 篇4
當老師告訴我么要在此承擔“勞動班級”的重任時，我們沒有抱怨、驚嘆，而是默默地接受。我想，這必定是一個好的開端。
還是萬里晴空，還是初陽破曉，而場所，卻換成了室外，平時悠閑的摸樣也化為一道道忙碌的聲音。
我看見掃樓梯的同學，抓緊時間不停的清掃。卻不得不看著一股股股人流在地板上留下臟兮兮的腳印，而后，又不厭其煩地繼續清理。
看那邊抹瓷片的同學，手拿干凈的抹布，埋頭苦干。將一片片布滿灰塵的瓷片擦得雪白。瓷片干凈了，抹布卻染上了難看的污物。但它們并沒有因此而停止工作，那一雙雙一上一下的手和著節拍，為我們創造整潔的環境。
目光再投向廁所，掃廁所可是一個臟活呀！可我們的同學不嫌臟、不嫌臭，一絲不茍的將每個角落整理得干干凈凈。放眼望去，廁所換上了潔凈的新裝，相信在這里上廁所的同學們也會感受到獨特的舒適與愜意吧。
我還看見倒垃圾的同學，手持大垃圾桶，不辭辛苦的圍著操場走走停停，耐心的將小垃圾桶里的垃圾清理干凈，任勞任怨。
……
自然，忙里偷閑的人也有，但比上一次少了許多。我們總結了低分的經驗教訓，開始懂得認真地盡好本分。只是還有那么幾個同學聚在一起玩耍。經過勞動委員的督促，他們慢慢地務起正業來。
到了歸還工具的時候了，同學們都自己排隊送還工具。雖說一部分人無法正常送還工具——有的工具稍微破損，有的人落實不到位…但相比起上一次：要么一人拿著一大堆工具說：“我幫別人還”；要么一群人空手而歸說：“某某幫我還了。”來說，我們的進步可喜可賀，但我們會取長補短，力求精益求精。相信不久后，我們會成為真正讓老師滿意的“勞動班級”。