無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的勞動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動作文 篇1
勞動使我懂得了很多。
以前，我不論在家還是學校，只要一聽到打掃衛生的風聲，撒腿就跑。老師說我不愛勞動，父母說我光吃不干，我說我是懶的勞動。
我不但不愛勞動，而且經常浪費糧食。
每次吃飯，我都會把一些不喜歡吃的菜扔到地上，吃不完時，我就把飯倒了；有時饅頭，我是吃一半，扔一半。父母總說我浪費糧食，不尊重勞動人民。我卻反駁說我浪費自家糧食，又不管勞動人民的事。
父母拿我沒辦法，經過和朋友商量，他們終于想出一招殺手锏——我體驗勞動——去鋤地。說得出做得到，他們讓我馬上去。
于是我被押到“刑場”受刑。即使我有萬般不愿，也無濟于事啊。只好乖乖的“受刑”——鋤地。干了沒多久，就把我累得氣喘吁吁。回想起每當當打掃衛生時，我便逃跑，讓別人幫我干，別人該有多累啊真想給他們說聲：“對不起”！回想起我平時浪費糧食，浪費廣大勞動人民的辛苦和汗水時，他們如果知道，該有多傷心啊真想給他們說聲：“對不起”！這時，我的眼淚止不住的往下流，終于，我失聲痛哭，撲向父母的懷里，發自內心地說：“我錯了”！
我要感謝這次“受刑”，正因為這次“受刑”，才讓我感受到勞動的艱辛；才讓我知道每個人都應該承擔自己的那份勞動，逃避勞動是可恥的。不尊重勞動人民，浪費糧食也是可恥的。只有熱愛勞動，尊重勞動人民珍惜糧食的中學生才是一名合格優秀的中學生。
學校放假，一個驕陽似火的夏天，我和家人去地里摘花椒，剛走到地里我就渴了，喝完后的我一看其他人已經摘了不少，豆大的汗珠從他們的臉頰流下，看著他們辛苦的樣子，我良心不安，便開始摘花椒，誰知才摘了3小時的我即渴又餓，而其他人卻從頭到尾，至始至終都沒有說話，沒有休息，摘了一下午我就休息了好多次，最后我干脆躲在樹蔭下，父親終于說話了：“沒有耐心，決心，信心的人是永遠都不會有所成就的。”這句話讓我深思了很久，紅著臉便去去摘花椒，天仍是這么熱，我依然汗流浹背，可是從始至終我再也沒有休息，因為我決心從摘花椒中培養我的耐心，有了耐心它為我做任何事都插上了一雙夢幻般的翅膀。
勞動使我懂得，只有熱愛勞動，尊重勞動人民，珍惜糧食的中學生才是一名合格優秀的中學生；只有通過勞動，人才會對生命、對生活有更加深刻的理解。
勞動作文 篇2
暑假里，我和表妹一起在外婆家玩。
七月的天氣說變就變，剛才還是晴空萬里，轉眼間天空烏云密布，還刮起了好大的風。外婆走到院子里看看天空，焦急地說：“要下雨了，陽臺上還曬著許多玉米棒呢！”話音剛落，外婆便急忙跑到樓上去收玉米棒，我和妹妹也“哧遛”一下跑到了陽臺上幫忙。
我拿了一個簸箕放在地上，用盡全身力氣往前一推，“嘩——”簸箕在鋪滿玉米棒的地面上開出了一條“小路”，一會兒便裝滿了滿滿一簸箕，外婆捧起簸箕往桶里、袋子里倒。我們就這樣來回地干著，不知做了多少次，終于全部裝好了，共裝了滿滿三箱、兩桶、一麻袋。
這時，外婆說：“大寶、小寶，幫我把這兩桶玉米拿下去掰，好不好？”我一挺身打了個立正，說：“Yes！保證完成任務！”“對！”表妹接著說道。說完，我倆就一人拿一桶玉米，屁顛屁顛地跑下樓，把桶放下，我說：“哎喲，好沉啊！”接著，我就拿了三個平口的螺絲刀，我、妹妹和外婆一人找一個板凳坐下來，我和妹妹負責在玉米棒上用螺絲刀“開路”，外婆負責掰。還有，我媽媽那個懶鬼負責在客廳吹著風扇，躺在沙發上玩——手——機！
開始掰了，我左手握著玉米棒，右手拿著螺絲刀，使勁地在玉米棒的身上“嗒 嗒 嗒”地“開路”，像打機關槍似的，然后把“開好路”的玉米棒遞給外婆。外婆戴著手套，好像一個專業的技術人員似的，只見她兩手握著玉米棒，互相蹭、搓，金黃的玉米粒像下雨似的'嘩啦啦往下掉，一會兒就堆起了一個“小金山”。我們三個人就這樣分工明確，齊心協力，經過一個下午的辛勤勞動，玉米棒終于被我們掰完了！
看著我們親手掰好的玉米粒，我們十分開心，因為這里面有我們自己付出的勞動和汗水。通過這次勞動，讓我知道了玉米粒是多么的來之不易，那么小的一顆顆玉米種子被農民伯伯們種在土地里，要澆灌、要施肥、要除草、還要收割，收割回家后還要曬，還要把玉米棒子掰成一顆顆的玉米粒，這每一顆的玉米粒飽含著農民伯伯們的辛勞和汗水。我以后一定會更加珍惜農民伯伯們的勞動成果。
勞動作文 篇3
勞動是人們既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動；說它陌生，那是因為一般人并不能真正懂得勞動的真諦和重要性。懂與不懂，正是先進與落后、成功與失敗、高尚與庸俗的區別。要想成為先進的、成功的、高尚的人就務必懂得：勞動創造一切。
勞動是一種過程，是一種狀態。勞動是用時間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機床前的操作是勞動，農民在烈日下的鋤草是勞動，戰士不間斷的巡邏是勞動，老師四季如一的輔導是勞動，學生不輟的苦讀是勞動……勞動是風，吹拂在生活之表；勞動是水，流淌在生活肌體之內；勞動是陽光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標前進，他們有成功的信心，有戰斗的勇氣，有堅守的毅力，懂得勞動的真諦并享受著勞動帶來的愉悅。
勞動最忌懶惰。一個游手好閑的學生、一個照讀教參無心備課的教師、一個滿足工資不思進取的工人、一個只為糊口不為豐收的農民……都站在勞動的消極面上。他們不明白勞動的真諦，享受不到勞動的愉悅。
勞動決定成功。演員銀幕上閃光形象的背后，凝聚著幾個月甚至幾年的臺前幕后的排練；歌手在晚會上一氣呵成的高歌，不知要多久的練習。這就好比一匹寶馬，務必在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂的青睞，成為戰將的伙伴。成功需要勞動的積累，蜚聲海內外的一代宗師季羨林先生，早年出國苦讀，歸國后不懈苦攻，幾番研讀《四庫全書》，筆耕幾十年，把寂寞、平淡當作勞動生活的常態，最后走上輝煌的人生頂峰，幾十年樸素勞動涵養出的高尚的個人風范，為他贏得了世人的普遍稱贊。惟有持之以恒的勞動，才能成功。
勞動不分先后。青年人前程遠大，道路漫長，要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關，堅持奮斗，英勇戰斗，才能創造非凡的業績；中年人，是社會的脊梁，職責重大，來不得半點的松懈。老年人，也能夠老當益壯，發揮余力，繼續創造價值。然而有一點不可回避，那就是青年時期，是人生的黃金時期，能最大限度地創造生命的價值。
人類從蠻荒走向禮貌的歷程證明：勞動創造了人本身，勞動創造了智慧，勞動創造了一切。人類禮貌浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進步的不竭動力，讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧！
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