在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的笨狼上學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
笨狼上學(xué)作文1
不久，笨狼將入學(xué)啦！在開學(xué)前一天，笨狼就把課本早早的裝在書包里，自豪的說：“哈哈，明天我就要上學(xué)啦！羨慕吧，哼！”
第二天，笨狼早早的來到學(xué)校，把書包放在桌洞里，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課。老師在黑板上寫了“蘋果”兩字，便說：“跟我讀，‘蘋果’。”還沒等讀笨浪就把手舉的高高的，說：“這不是蘋果，蘋果又大又圓而且非常紅，這不是蘋果！”“對，這不是蘋果！”其他小朋友也跟著喊到。“算了，我不跟你們講了，咱們讀故事吧！”
說完，老師拿起一本書讀起“小紅帽”來。可還沒讀到一半，笨狼大喊：我沒有吃過小紅帽！”“說不定是你爺爺或太爺爺吃的哩！”“就是嘛，就是嘛”同學(xué)們?nèi)碌健１坷遣徽f話了，因為他不知道爺爺，太爺爺吃沒吃過。老師笑咪咪的說：“就像‘蘋果’兩字，它只是代表‘蘋果’而并不是真實的。”
笨狼想了會兒，拍手叫道：“那我叫笨狼并不是真的笨嘍？”你們說笨狼笨嗎？
笨狼上學(xué)作文2
不久，笨狼將入學(xué)啦！在開學(xué)前一天，笨狼就把課本早早的'裝在書包里，自豪的說：“哈哈，明天我就要上學(xué)啦！羨慕吧，哼！”
第二天，笨狼早早的來到學(xué)校，把書包放在桌洞里，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課。老師在黑板上寫了“蘋果”兩字，便說：“跟我讀，‘蘋果’。”還沒等讀笨浪就把手舉的高高的，說：“這不是蘋果，蘋果又大又圓而且非常紅，這不是蘋果！”“對，這不是蘋果！”其他小朋友也跟著喊到。“算了，我不跟你們講了，咱們讀故事吧！”說完，老師拿起一本書讀起“小紅帽”來。
可還沒讀到一半， 笨狼大喊：我沒有吃過小紅帽！”
“說不定是你爺爺或太爺爺吃的哩！”“就是嘛，就是嘛”同學(xué)們?nèi)碌健?/p>
笨狼不說話了，因為他不知道爺爺，太爺爺吃沒吃過。
老師笑咪咪的說：“就像‘蘋果’兩字，它只是代表‘蘋果’而并不是真實的。”
笨狼想了會兒，拍手叫道：“那我叫笨狼并不是真的笨嘍？”
你們說笨狼笨嗎？
笨狼上學(xué)作文3
不久，笨狼將入學(xué)啦！
在開學(xué)前一天，笨狼就把課本早早的裝在書包里，自豪的說：“哈哈，明天我就要上學(xué)啦！羨慕吧，哼！”第二天，笨狼早早的來到學(xué)校，把書包放在桌洞里，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課。老師在黑板上寫了“蘋果”兩字，便說：“跟我讀，‘蘋果’。”還沒等讀笨浪就把手舉的高高的，說：“這不是蘋果，蘋果又大又圓而且非常紅，這不是蘋果！”“對，這不是蘋果！”其他小朋友也跟著喊到。“算了，我不跟你們講了，咱們讀故事吧！”說完，老師拿起一本書讀起“小紅帽”來。
可還沒讀到一半，笨狼大喊：我沒有吃過小紅帽！”“說不定是你爺爺或太爺爺吃的哩！”“就是嘛，就是嘛”同學(xué)們?nèi)碌健?/p>
笨狼不說話了，因為他不知道爺爺，太爺爺吃沒吃過。
老師笑咪咪的說：“就像‘蘋果’兩字，它只是代表‘蘋果’而并不是真實的。”笨狼想了會兒，拍手叫道：“那我叫笨狼并不是真的笨嘍？”你們說笨狼笨嗎？
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