擴寫這種訓練方式，從某種意義上說，與看圖作文一樣，都是要求學生按照提供的材料進行作文練習。
2016乘船擴寫作文一：
俗話說地好：“，上有天堂，下有蘇杭。”這個暑假，我和幾個小伙伴將去享受天堂的滋味。誘下，我我們要去聞名中外的西湖。剛到西湖湖畔，便見沿岸停泊著一艘艘大小不一、形狀各異的游船。船老大們正忙著擦洗，把整條船收拾得干干凈凈的;眺望遠方，西湖中間蕩漾著幾葉小舟;一座座凹凸的峰巒要出發了包圍著波光粼粼的西湖，有山有水的西湖!
在如此美不勝收的景色引按捺不住心中的欣喜和好奇，迫不及待地和小伙伴搶先坐到船上。船老大將兩只船槳分別擱在船尾左右的邊緣上，兩手緊握船槳的手柄，隨著身子一起一伏的晃動，熟練的把船駛離湖岸。泛舟西湖，微風輕撫，游船在湖中輕輕搖擺，好似躺在搖晃不定的搖籃之中;在加上柔柔陽光的沐浴及青青湖水的`滋潤，不時還有魚兒越出水面，更讓我感覺到一種難以言喻的愜意!
不一會兒，船老大就把船劃到了湖中心的“三潭映月”。遠遠望去，猶如三座微型的寶塔矗立在西湖中央，三座“寶塔”呈三角形狀分布，船緩緩地駛近了“三潭映月”，仔細一瞧，呵!這哪是什么“寶塔”呀?明明是一個倒沉在西湖中的“水中鼎”露出水面的三只腳，據說中秋節時在“三潭映月”看月亮，能同時看見十七只月亮。聽到這兒我為中國古代勞動人民的勤勞和智慧以及他們創造出來的奇跡感到深深的自豪和驕傲。
繞過“三潭映月”，船老大將船駛回岸邊，我們繼續向第二景點進發了。離開西湖已經很遠了，我還依依不舍地回頭望西湖，它真是太美了。難怪蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中有這樣的詩句：欲把西湖比西子，濃妝淡抺總相宜。( 學優文庫
2016乘船擴寫作文二：
往事，它就像一只紙飛機，飛遠了，就回不來了，你是留不住它的。它又像一只滿載著記憶的航船，向著那無邊的大海駛去。
記得我第一次坐船的情景是多么有趣啊! 那是我六歲的時候，一天，姑姑要帶我和兩歲的小弟弟去新華公園坐船，我一聽，本以為又有什么好玩的我一下就沒有了興趣，喃喃地說道：“切，無聊，還不如坐板凳呢!”“笨丫頭，船是一種水上的交通工具不是坐板凳!”聽了姑姑的一番話，我便又興高采烈地上路了!
來到經過我們的精心挑選，最終選擇了一艘通體藍色，船頭有著一個可愛的'“藍貓”頭像的電動小船。上船后，我們懷著激動和興奮的心情開船了!小船在水面上緩緩行駛，我只覺得船身一搖一擺地在碧波粼粼的湖面上一蕩一蕩，感覺舒服極了，弟弟唯恐天下不亂，在船上又唱又跳的，絲毫沒有危機意識，一點也不擔心掉到湖里去。我和弟弟輪流著當小舵手，整個湖面上蕩漾著我們歡樂的笑聲和甜美的歌聲。似乎鴿子也被這美妙的歌聲吸引了，在船的頂棚上停息。只可惜一個小時的時間飛逝而過，很快就該上岸了，我戀戀不舍地離開了那里，但這次坐船的經歷卻深深地扎根在了我的腦海里……
2016乘船擴寫作文三：
在一個幽靜美麗的山谷中，有一群仙子，她們的工作很奇妙：決定谷中的花開成什么顏色，什么模樣。 又是花開的季節，仙子們來回穿梭，決定著一朵朵蓓蕾的形象，這時，她們看到了一朵蓓蕾，她是如此的與眾不同，美麗無比。仙子們十分喜歡她，于是她們決定，要給她一個從未有過的眷顧，讓她自己選擇自己的顏色模樣。
小小的蓓蕾快樂極了，她知道這次機會是極其難得的，在姐妹們艷羨的目光中，她仔細地考慮著。白色似乎不夠艷麗，紅色似乎不夠清新，黃色似乎不夠出眾，藍色似乎不夠嬌美……菊花的形象好像過于繁復，牡丹的形象好像有點俗氣，百合的形象更好像有點單調。雖然這些花朵也都是美麗的，但是好容易有了這次自己選擇的機會，當然要盡善盡美才好，小蓓蕾一遍又一遍地選擇著，遲遲不肯做出決定，剛想著紅色大方艷麗，又想到白色清純甜美。不知不覺中，身旁的一朵朵蓓蕾都已經盛開了。
山谷里群芳爭艷，熱鬧非凡，但是每朵花都相信，有這樣好的`機會，最晚綻放的這朵天之驕子，將會是最美麗的一朵，但是小蓓蕾遲遲沒有做出決定。 時間如流水般匆匆逝去，終于，花季過了。仙子們又來到這座山谷，驚訝地發現在枯萎的花朵中間，有一朵未開放就枯死了的蓓蕾。
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