無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的夢周公擴(kuò)寫作文，希望對大家有所幫助。
夢周公擴(kuò)寫作文1
從前有一個(gè)人，進(jìn)士沒中，去當(dāng)老師。這位老師幾乎樣樣都好，就只有兩個(gè)缺點(diǎn)：一、白天愛睡懶覺;二、嚴(yán)于律人，寬厚待己。就是說，他縱容自己睡懶覺，而不允許他的那弟子打瞌睡，這下子那學(xué)生可慘嘍，一打瞌睡，就要被老師打。但是老師也經(jīng)常缺課，因此，這個(gè)小徒弟懷恨在心。
這不，今天這位同志又把“教書課”改成“懶覺課”了，而且還是在自己的臥室上的“懶覺課”呢!
小徒弟氣憤極了，于是，當(dāng)這位教書的先生來上夜自習(xí)的時(shí)候，大聲質(zhì)問這個(gè)老師：“老師，為什么你白天可以睡大覺，而我連打個(gè)瞌睡都不行?”老師想：這個(gè)學(xué)生越來越囂張了，不是嗎?還敢質(zhì)問我?于是老師撒了一個(gè)謊來哄騙著學(xué)生：“哎，你不知道，我昨天去見周公了。”
第二天，學(xué)生也呆在書房里呼呼的睡大覺，老師更加生氣了，操起戒尺，就往學(xué)生的背上打去，學(xué)生“哎喲”叫了一聲，立馬醒了過來，老師反問道：“昨天我睡懶覺，又關(guān)你什么事了?你告訴我，你為什么要在我的面前睡大覺，啊?”
學(xué)生無所謂的說：“我也去見周公了呀!”
老師立馬喜笑顏開問道：“周公對你說什么啦?”
“周公對我說，老師您昨天沒有去找他。”“什么?怎么可能?我明明去見他了呀!”老師發(fā)覺自己說出了自己昨天也和學(xué)生一樣睡懶覺，急忙灰溜溜的跑回了自己的家。
夢周公擴(kuò)寫作文2
一位懶惰的老師，常常在光天化日的白天呼呼大睡，雖然老師沒有以身作則，倒把學(xué)生管得挺好，連打個(gè)瞌睡都不允許。
老師美美的睡了一覺后，又在黑板上寫的四個(gè)大字：“宰我晝寢。”寫完后便大聲向全班宣布：“你們看看，這可是古代教育家孔子說的，他都說了，就是殺了我，我白天還要睡覺，大家看看，孔子都這樣說了，白天也要睡覺。”
一位見多識(shí)廣，博才多學(xué)的學(xué)生發(fā)話了：“老師啊!宰我可是一個(gè)人呀!孔子是在批評(píng)這個(gè)人白天睡覺呢!”
老師見詭計(jì)被識(shí)破，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，準(zhǔn)備狡辯些什么。另一個(gè)急性子的'同學(xué)“啪”得站了起來：“啊，既然你都可以睡覺，我們學(xué)生就要學(xué)習(xí)，憑什么不能睡覺呢?”
“對呀!對呀!”臺(tái)下一片掌聲和歡呼聲。
老師見陣勢不妙，便靈機(jī)一動(dòng)，心平氣和地回答：“你們都汲取了我傳教的知識(shí)，我也要學(xué)習(xí)呀，我今天呀，是在夢里找周公請教，并讓他傳授些學(xué)問呀!”學(xué)生們一時(shí)間啞口無言。
那個(gè)平時(shí)急性好動(dòng)的人也是靈機(jī)一動(dòng)，以牙還牙，以其人之道，還治其人之身。第二天早晨，他也仿效這位老師的方法，趴在桌上呼呼大睡。
老師一見，找了個(gè)木棍子，使勁敲這同學(xué)，厲聲問道：“這位同學(xué)，怎么睡起懶覺來了?”
這位同學(xué)慢慢站起，不慌不忙地回答：“我也去見周公了!”
老師心想：你也跟我耍這個(gè)花招，接招!
老師繼續(xù)追問：“周公盡說了些什么呀?”
學(xué)生機(jī)智而又冷靜的回答：“周公對我說呀，他昨天并沒有見到您尊師呀!”
夢周公擴(kuò)寫作文3
一位老師，晚上忙著打麻將，他的手機(jī)短信里總會(huì)有這幾個(gè)字——“三缺一，快來。”這下好了，一夜沒睡，到了白天，拋下學(xué)生，自己在家里睡覺。但每到課堂上，他是絕不允許有學(xué)生睡覺的。
這天夜晚，一位學(xué)生來到老師家，問道：“老師，今天你怎么沒來上課呀?”
“啊呀，我呀，今天去見周公啦!”
“周公，不早死了嗎?這——您是穿越時(shí)空去的嗎?”
“哪里，我是做夢去見周公的。”
學(xué)生知道這僅是老師做夢的借口，于是，他決定第二天也用這個(gè)借口。
第二天，這位學(xué)生果真在課堂上睡著了，而且還帶了個(gè)枕頭。
老師怒發(fā)沖冠，急忙拿起戒尺，往學(xué)生手上重重地打了一下。
這時(shí)，學(xué)生揉揉眼睛，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺。
“呃哼!”老師咳嗽了一聲，“你干什么?叫醒你了，還繼續(xù)睡呀!”
“老師。”學(xué)生不緊不慢的說道，“我去見周公啦，在周公面前不打個(gè)招呼就走，豈不是對他不敬?”
“那周公跟你說了些什么呀?”老師向那學(xué)生看了看，目光中帶著一些瞧不起，可以看出，老師以為學(xué)生是再也編不下去了。
“這個(gè)嗎?周公說，他昨天并沒有見到老師哦。”
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