在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的寫愧疚的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫愧疚的作文 篇1
一直以來，我都認為自己是一個稱職的好姐姐。但上個星期六的傍晚，我品到了一種叫愧疚的感覺。
下午四點多，由于公司有點兒事，媽媽臨時回去開會了，所以弟弟自然交給我這個當姐姐的“看管”。弟弟已經五周歲多了，性格開朗、好動，但認真起來又事另一回事兒。
我坐在書桌前，壓著心頭的怒火看著弟弟。看他現在正在翻我的床頭柜！里頭的東西，七零八碎地都被他掻出來了，第一層的抽屜還被他整個拉出來了。我回頭看看桌上堆積如山的作業，眼看自己心頭的怒火越燒越旺。不行！我一定得想個法子搞定他，不然，誰知道他下一步還會做出什么更大的“破壞性行動”。突然，燈泡一亮，有了！
“彬彬！接著！”我扔給弟弟一張白紙和一盒蠟筆，“畫畫去！隨你畫什么！畫好了姐送你一朵大紅花！”我朝他晃晃手中的貼紙。
他眼睛一亮，小雞啄米般點著頭一個人趴在地板上畫起畫來。
我長長地吐出一口氣，啊——總算解決了一只“紅頭蒼蠅”。
回到書桌前，一頭扎進題海中作戰，總算可以安心地寫會兒作業了。半個小時過去了，眼看一張試卷只剩下一道幾何題了，我加快了速度。誰料，偏偏這個時候，弟弟的畫大功告成了。我提高注意力，想盡快攻出這道題，以便再次應付那只“紅頭蒼蠅”。
弟弟收拾好畫具，抖了抖畫，輕輕地走到我身邊，扯扯我的衣服，低聲說：“姐姐，畫好了。”對于他的輕聲呼喚，我理都沒理會他，心里想著：你自己再折騰 一會兒，可別趁這個時候打攪我。呀！想出來的！我沾沾自喜地提起筆，迫不及待地順著思路寫下去，早已把弟弟的事拋到九霄云外。弟弟又搓了搓我，我可以想像得出來，他在我的背后那副著急模樣，他肯定撅著嘴，眉毛上抬，踮著腳想看看我在忙些什么。而我別扭地“嗯——”了一聲，不耐煩了。他見我不理他，急了，試著把畫地道我眼前。而我也只差四步就可以寫完這題了，對于弟弟的臨時“介入”，我打從心里冒上來一串火苗，我緊鎖著眉頭扭過頭，瞪著眼睛，氣勢洶洶地朝他吼了一聲：“你煩夠了沒啊？！”剎那間，我分明清楚地看到他眼眶里閃爍著的淚水。那幅畫從他顫抖著的指縫間溜了下去。我愣了，嚇著他了？我，我，我這是怎么了？
夕陽透過透明的窗戶柔和地斜射進屋中，似乎也在替弟弟不平。那淚水不停地打轉，就是不敢掉下來。他抽噎了一下跑出我的房間，終于，看到了那淚水在空中墜落的弧線。我想追出去，可腳就是像灌了鉛似的`，原地不動。我想說些什么，可話一到嘴邊就都咽了回去。低頭，看到那幅畫上——一個小男孩與一個小女孩在河邊跑著嬉戲。畫得簡陋，顯出笨拙，但每一筆都是他用心勾畫的。那——是他想要的吧？
頓時，一種叫愧疚的感覺油然而生。他想要的只不過這么簡單而已，而我這個做姐姐的卻什么也沒能給他。
現在，只想對他說聲“對不起”。
那一次，自責深深地充斥著我的心——我低下了頭。
專家點評:
語言平淡，不會描寫，詳略不當
寫愧疚的作文 篇2
我有一個表妹，她，聰明可愛，冰雪聰明，也很懂事。可是我卻做了對不起她的事，她有可能忘記了，但我還記得，我對那件事非常愧疚，所以一直不敢說出來，就借這次寫作文的機會，讓我把真相說出來吧！
這件事發生在我8歲的暑假，表妹的爸爸媽媽要回老家，所以把表妹先寄到我家，剛開始我還覺得很好玩，但到后來，我可不這么認為了；那天上午，我正在做暑假作業，不一會兒，就聽見有人在敲門，我趕快跑了出去，原來是表妹來了，雖然她是我表妹，但是也和我上同一年級，她還帶著作業來了，我們就在一起做作業，時而認認真真，時而說說笑笑，時而打打鬧鬧，時而……快樂的一天就要過去了，到了晚上，媽媽要檢查我們的作業，可剛沒檢查多久，媽媽顯得有點生氣。
我一看不對勁了，就拉著表妹準備到屋里，可是，還沒走多遠，就……“站住，干什么去呀，過來，你看看，你寫的是什么呀，字不像字，題不像題，還錯了這么多。”我不高興的走到媽媽面前，順著媽媽的眼光看了過去。呀，我怎么和表妹的每一題都不一樣呢？這時，“你看這一頁幾乎錯完了，你是不是邊玩邊寫的，不用說肯定是！”我慢慢的低下了頭，看著表妹的笑臉，我心里升起了一團怒火，我想：好呀，看來是你告的狀吧，就會告狀。
我和表妹睡一張床，我睡不著，想著剛才的事，妹妹好像也沒睡，心想：等一會兒，你就知道我的厲害了。“妹妹讓我給你捶捶背吧？”妹妹很聽話的讓我來捶，我就趁機使勁擰了她幾下，哇哇的聲音吵到了媽媽，媽媽又吵了我，我心里很不滿。過了幾天，表妹就走了，想著那天的事，我心里很不是味道，我想：真的是我錯了嗎？
直到現在，我才想明白，原來，真的是我錯了，表妹，對不起！
專家點評:
表達欠文采，立意不恰當
寫愧疚的作文 篇3
在一個涼爽的下午，微風輕拂著那個紫色風鈴，發出“丁玲，丁玲”的清脆的聲音，而坐在書桌前的我并沒有被那清脆的聲音而吸引，而是看那只在本上躺著的漂亮的鋼筆，可誰知道，漂亮的鋼筆，過去的故事卻并不漂亮。
那時，我上四年級，爸爸說：“只要你連續的五個A，我就給你買那只你想要的鋼筆。”我聽后，高興極了，那可是我夢寐以求的鋼筆啊！，后來每天晚上，我都認真的一筆一劃的寫。
終于，老師給我打了五個A，回到及我那這作業本，驕傲的那給爸爸看，爸爸看后，笑著帶我去買筆。
到了學校，我拿出我的鋼筆開始炫耀，開始，有好多同學圍著我問，這筆多少錢？從哪買的？我都一一回答，后來，同學都走了，只有一名同學，坐在她的座位上，緊緊地盯著我的鋼筆。我把筆收了起來。她便在那里靜靜地坐著。
過了幾天，我正在翻我的鉛筆盒，竟然找不到我的鋼筆，我抬頭看見那個同學有一只和我一摸一樣的鋼筆，我對我的同桌說：“你看，她怎么會有和我一樣的鋼筆，正巧我的沒有了？”同學小聲的說：“說不定是她偷你的。”我相信了她說的話。
我走過去問她：“你這支鋼筆在哪買的，花了多少錢？”她邊寫作業邊說：“我在超市買的，花了五元。”我心想：哼，你撒謊都不臉紅。我越想越火大，便大叫起來：“你就是偷我的筆，還撒謊！我要告訴老師，你不是個好孩子！”同學的眼光全都投到她和我的身上。
后來，這件事漸漸被同學淡忘了。可是，我卻依然清楚。
后來，我在書包的最底層找到了它，心中前所未有的愧疚涌上心頭。
我跑去道歉，可是她已經搬家了，可這件事永藏我心。
專家點評:
描寫不生動，表達欠文采
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