在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的我努力讀懂寬容精選作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我努力讀懂寬容精選作文1
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。維克多·雨果（法國）
成長的過程中，我們要慢慢要學(xué)會(huì)做人，長大以后才能適應(yīng)社會(huì)和生活。對(duì)于“寬容”兩字，我心中不免產(chǎn)生了疑惑：寬容是什么？
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，膽子小，所以經(jīng)常受其他同學(xué)的欺負(fù)。那時(shí)的我受夠了欺負(fù)，便產(chǎn)生了一個(gè)念頭――以暴制暴。不善言辭的我解決問題第一個(gè)想到的就是動(dòng)用武力。有一天，一位同學(xué)不小心把我的筆袋弄到了地上，還沒等他撿起來，我便二話不說出手打了他一拳。結(jié)果他哭著告訴了老師。記得當(dāng)時(shí)我進(jìn)了老師辦公室，老師并沒有批評(píng)我，反而耐心地開導(dǎo)我。他說：“做人要有寬闊的胸懷，要學(xué)會(huì)體諒他人，這樣你才會(huì)得到別人的尊重。”然而，當(dāng)時(shí)的我并不這樣想：別人欺負(fù)我，我為什么不能以牙還牙？老師說的寬容在我看來就是軟弱，就是無能。
可后來的一件事情，讓我感覺到我真的錯(cuò)了
時(shí)間飛快，如白駒過隙，一晃我就跨入了初中的大門，我漸漸變得懂事了。開學(xué)第一節(jié)課讓我記憶猶新。“鈴”，上課鈴響了，老師聞聲走上講臺(tái)，說了一句不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，弄得全班哄堂大笑。這時(shí)，我看見一些同學(xué)在嘰里咕嚕地議論老師，說老師的壞話，說著說著，居然有些話讓老師聽到了。那時(shí)我猜，老師肯定會(huì)大發(fā)脾氣。不過，我猜錯(cuò)了。老師不但沒有發(fā)怒，而且心平氣和地講了一個(gè)故事：從前有位老師給學(xué)生上課的時(shí)候，學(xué)生在課堂上總搞惡作劇，使老師感到很難堪。一天，一位同學(xué)在課堂上被老師逮住，老師沒有怒發(fā)沖冠，而是語重心長地對(duì)大家進(jìn)行了一番教育。故事結(jié)束，班上足足靜了半分鐘。霎時(shí)，一聲聲懇切的“老師，對(duì)不起”在教室里響起。接著，老師對(duì)我們說：“寬容的力量是無窮的，寬容會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重，并不意味著軟弱�！闭Z音未落，掌聲又響起來。又持續(xù)了半分鐘。我上了寶貴的開學(xué)第一課――寬容是謙讓與包容。
是啊，歷史上，李世民寬容魏征，善于納諫，才創(chuàng)造了大唐盛世；藺相如寬容廉頗，將相之和，趙國才更強(qiáng)大；周總理寬容他人，體諒他人，才贏得全世界人民的尊重。這一刻，我讀懂了寬容，寬容產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信賴，信賴讓世界和諧進(jìn)步，這是寬容真正的內(nèi)涵所在��！
我努力讀懂寬容精選作文2
忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。題記
事情發(fā)生在五年前的一個(gè)中午。那是一個(gè)酷熱的夏日，聒噪的蟬鳴擾亂著人們的心緒。我們這群頑皮孩子，連午休的時(shí)候也不消停。有兩個(gè)男同學(xué)，隔著“千山萬水”在互相投擲著磁帶盒�？粗麄兺娴谜龤g，許多同學(xué)也按捺不住，加入了他們的隊(duì)伍。霎時(shí)間，教室里滿是飛舞的磁帶盒。
我正與同桌有一下沒一下的互相拍打嬉戲著，突然間，我猛地一站起，一個(gè)朝我這邊飛過來的磁帶盒不偏不倚砸在我的額頭上。這突如其來的意外令我不知所措，額頭上傳來的痛楚挑逗著我的神經(jīng)，提醒我剛才所發(fā)生的一切。頓了幾秒，我嚎啕大哭起來。拿手摸摸額頭，鮮紅的血染紅了半邊手。我哭得更厲害了。
過了一會(huì)兒，淚眼婆娑的我被兩個(gè)同學(xué)攙著到了老師辦公室。醫(yī)務(wù)室回來，老師了解了原因，批評(píng)教育了那個(gè)砸傷我的男生后，便先叫我們回教室了。
下午的時(shí)候，那個(gè)男同學(xué)有意向我道歉，可我總是一副拒人以千里之外的模樣。還故意捂著傷口耀武揚(yáng)威的走到他面前晃了兩下，他只是默默的低著頭。我感覺得到，我身體下那一顆炙熱的心，現(xiàn)在已經(jīng)被那個(gè)冰冷的.磁帶盒給緊緊地封住了。外面變天了。剛才還是晴空萬里的好天氣，現(xiàn)在已經(jīng)隱約看得見閃電在用全身的力氣撕扯著天空了�；颐擅傻奶旖o我的心籠上了一層陰霾。
我們的班主任是一位開明的老師，當(dāng)他知道我不肯原諒那個(gè)男生之后，便找到我，用一種誠懇的語氣對(duì)我說：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜：退一步，海闊天空。你應(yīng)該將心比心，設(shè)身處地的為別人著想一番，而不是只顧著自己發(fā)小脾氣。你或許會(huì)想到，因?yàn)槟愕脑颍瑒e人可能會(huì)因?yàn)榇耸露鴲瀽灢粯芬惶臁Ｄ銘?yīng)該嘗試著去寬恕，而不是咄咄逼人。你可以重新考慮一下，接受他的道歉。”
聽了老師的話后，我回到教室，看著他獨(dú)自坐在位置上，一言不發(fā)。他那落寞的背影，深深扎傷了我的眼。他平時(shí)在班上算是聽話的，這一次肯定也是無心的，回想起我之前的種種
那天晚上，我終于有勇氣撥通了他的電話，對(duì)他說了一聲“其實(shí)，我不怪你”。他永遠(yuǎn)無法得知，我在那一聲“沒關(guān)系”之前做了多激烈地思想斗爭才下定決心；我也永遠(yuǎn)無法得知，他為了等那一聲久違的“沒關(guān)系”心里曾經(jīng)受著多大的自責(zé)與內(nèi)疚
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