我覺得，對于同學來說，不光要嚴格，更多的是要學會寬容。
同學A：特別好動，上課一分鐘也坐不住，而且他還有特別的嗜好，他總是有意無意地將他人的東西拿走。所以，不是這個同學說他的橡皮少了，就是哪個同學說他的筆丟了，不用問，A同學總是最大的嫌疑，并且只要一檢查，他人的東西總會默默地躺在他的口袋中，怎么辦？是一棍子打死，定性，小偷，還是給他以人格的尊嚴，于是，我總會開玩笑地說：“A同學會變魔術，他總是經常把能將他人的小東西，變進自身的腰包，不過，假如換個角色去體驗一下，將他的東西變進他人的腰包，不知A同學會有什么樣的感受，通過多次的交談，角色的體驗，終于有幾次他進步了！他被評為了班級的文明星，他媽媽都說，那一個禮拜，A同學一路都是小調，臉上的笑容絢爛得都像綻開的花，從這學期開始，班上再也不會有莫名其妙的丟東西的現象，盡管他上課還是坐不住，成果還不是太好，但我想，在做人的道路上，我為他邁出了重要的一步。
有位B同學，剛開學時，作業老是不交。問他，一副天真可愛的模樣，“老師，我忘記了�！澳銓λ麅匆稽c吧，他馬上一副可憐樣，令你笑也笑不出來，惱也惱不起。對這位同學，我覺得嚴厲地呵斥，不如真誠的誘導，不如學會寬容。因此，我時常摸著他的頭，對他說：“你真可愛，老師很喜歡你�！睅状我粊�，他對我發生了親近的感情。這時，我就適時提出要求：“老師很喜歡你，不過，你的作業令老師不滿意，我很不開心。”如此這般，沒有嚴厲的批評，更沒有訓斥，但有的是老師與他的真心交流。在這樣的真誠交往下，這位同學后來總自覺地把作業做好，不再拖拉。在校外見到我，即使老遠的地方也會跑過來對我說：“老師，我作業已經做好了�！蔽蚁�，這些，不都是寬容在同學身上所起的巨大變化嗎？
寬容是一種仁慈和關愛。教師要學會寬容，我深深地感到：寬容是一縷陽光，她照亮了同學的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了同學的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在同學的心中萌芽。
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