教學目標
1.學會新的審題方法——補題明義法。
2.學習在敘事中表達自己的獨特感受。
3.進一步鞏固用多種描寫方法寫出人物的心理變化。
教學重難點
1.學會新的審題方法——補題明義法。
2.學習在敘事中真實表達自己一次嘗試的獨特感受。
教學準備
PPT、范文
教學過程
一、魔方導入（3分鐘）
故事導入，激發興趣。
師：你們認不認識這位老人？（出示桑德斯的圖片）誰來講講他創業的故事？（師補充）
桑德斯65歲才開始從事他的事業，他退役后，身無分文，拿到的平生第一筆救濟金只有105美元。他問自己：“我到底還有什么資源可以利用呢？我還能對人們做些什么貢獻呢？”他苦思冥想，突然想起自己有一份秘方，那是一種炸雞的秘方，人們很可能都會喜歡它。我何不把這份秘方賣給那家餐館，教他們如何制作美味的炸雞呢？接下來的兩年里，桑德斯駕著自己那輛“老爺車”，穿著可笑的白西裝，踏遍美國的每一個角落，逢人便叫賣他的秘方。
他被拒絕了1009次，直到第1010次，他才聽到一聲“同意”。許多年后，“肯德基”的身影遍布世界各地。從這個故事中，你明白了什么呢？
（成功從嘗試開始，不分年齡大小，哪怕是65歲老人。）
師：是啊，一個65歲的老人都敢于去嘗試，難道我們還不敢嗎？
（師板書：一次嘗試）
嘗試就是去試一試，你有過這種經歷嗎？嘗試以后你又收獲的是什么呢？今天，就讓我們一起再現情景，分享嘗試帶來的收獲。
二、魔方體驗：（30分鐘）
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