在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的快樂的音樂課作文，歡迎大家分享。
快樂的音樂課作文1
早在一個多星期以前，我們的手風琴老師就鄭重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂素養培訓”！一聽這句話，我們就都樂開了花，心里懷揣著不同的猜想。
這不，今天是星期五，也是我們的第一節音樂素養課！還不到8點，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風琴教室進發了！一路上，我高興地站都站不穩，總期盼著時間快點兒過去。
在我的熱切期盼中，上課時間終于來了！老師按個子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開來，因為前三排都是很小的孩子。
“親愛的同學們，今天呢，我們來練習第一節音樂素養課。什么叫音樂素養呢？在今天的課程中，大家會慢慢明白的。”雷老師給我們介紹了課程后，就開始了第一個練習：讀音節。一看到這個題目，后三排的同學都笑得前俯后仰，還肆無忌憚的大喊出聲：“這么簡單的題也讓我們做？”沒想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂素養的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽了這句話后，同學們都乖乖地聽老師講課了。但是在認讀的過程中，我才發現有些音節我們并沒有掌握好，并不該驕傲自大呀！
念完了音節，老師又教我們合唱，題目是《小鳥小鳥》。這首歌很好聽，經過老師的點撥，每個同學都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來領唱，我感到很自豪。
今天的收獲可真不小啊！不僅學會了許多音樂知識，還懂得了做人的道理。
真希望下一節音樂素養培訓課快點到來。
快樂的音樂課作文2
這是我們五年級以來的第一次音樂課。
老師竟然是鄭校長，她剛走進教室，就顯得特別和藹可親，每個人都鴉雀無聲，班里似乎靜了許多。
不一會兒，我就打量了她一番兒，鄭校長穿了一件白裙子，在習習的秋風中，唿唿啦啦地飄舞著。可真漂亮啊。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……四分鐘過去 了。鄭校長終于介紹完了自己，然后便讓我們聽一首歌，叫《歌唱祖國》，是林妙可唱的，說完，我們便閉上眼睛，漸漸地，大家都投入到了那美妙的音樂世界，那 時，我在幻想：一個小女孩，頭發被梳成了兩天不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還結著兩個大紅色的蝴蝶結，猶如兩只漂亮的`蝴蝶在花叢中飛舞，她的手中還拿著一 個話筒，裙子在不停的搖擺，那多美啊，嗯……咋關了……我還要聽呢。頓時大家的夢都破碎了，鄭校長忽然笑著說:同學們，別著急，我們現在來學簡譜和音節， 音階，音組。這些啊，可是音樂最基本的東西哦。接下來，我們就是一個字：學。
在這節音樂課中，我想到一個人:洗星海，他曾說過一句話：“音樂是生活里的一股清泉。”沒錯，但它更是一種藥，頭疼藥……
快樂的音樂課作文3
早在一個多星期以前，我們的手風琴就鄭重地宣布了一件事情——里，大家要添加“音樂素養培訓”！一聽這句話，我們就都樂開了花，心里懷揣著不同的猜想。
這不，今天是星期五，也是我們的第一節音樂素養課！還不到8點，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風琴教室進發了！一路上，我高興地站都站不穩，總期盼著時間快點兒過去。
在我的熱切期盼中，上課時間終于來了！老師按個子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開來，因為前三排都是很小的孩子。
“親愛的們，今天呢，我們來練習第一節音樂素養課。什么叫音樂素養呢？在今天的課程中，大家會慢慢明白的。”雷老師給我們介紹了課程后，就開始了第一個練習：讀音節。一看到這個題目，后三排的都笑得前俯后仰，還肆無忌憚的大喊出聲：“這么簡單的題也讓我們做？”沒想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂素養的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽了這句話后，同學們都乖乖地聽老師講課了。但是在認讀的過程中，我才發現有些音節我們并沒有掌握好，并不該驕傲自大呀！
念完了音節，老師又教我們合唱，題目是《小鳥小鳥》。這首歌很好聽，經過老師的點撥，每個同學都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來領唱，我感到很自豪。
今天的收獲可真不小啊！不僅學會了許多音樂知識，還懂得了做人的道理。
真希望下一節音樂素養培訓課快點到來。
快樂的音樂課作文4
猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂課。因為，音樂老師不僅幽默，風趣、和氣還常常帶樂器給我們玩，那我就挑幾件事來說說。
有一次，音樂老師從袋子里拿出一個鈴鐺和兩個木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節奏來敲。調皮搗蛋的高軒奕和徐張哲故意把木魚放在講臺桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學一看，把鉛筆盒當木魚，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來以為方老師會破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽，也很自覺地跟著方老師開開心心地上課了。
方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說：“鄭闕本來就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵，唱對了。方老師又往高軒奕一指，說：“小王子，你來唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說：“我不是王子！”方老師又說：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說。我們同學一聽，哈哈大笑。高軒奕無言以對，只好唱起歌譜來。
我們的每節音樂課都在笑聲中度過，我們的音樂課，能不快樂？
快樂的音樂課作文5
星期二，下午第一節課就是音樂課。我高興極了，因為我最喜歡的就是唱歌了。
到了下午1點半，我就叫爸爸送我去學校。我坐上了車，爸爸就出發了。在路上我覺得爸爸開得太慢了，就催爸爸說：“快點，快點，再快點！”爸爸說：“什么事讓你這么著急呀？”我就說：“今天下午第一節課就是音樂課，我最喜歡音樂課了，所以我就叫您開快點。”爸爸笑著說：“好嘞，我知道了，馬上加速。”沒過一會兒，我就到學校了。
到了學校，我趕緊把書包放好。上課鈴一響，我們就開始唱歌了。在唱歌的時候，老師點了我和其它同學上講臺唱歌。上講臺的時候，我既緊張害怕又有點興奮。我們開始唱了，起初有點害羞，唱的聲音很小，后來我們越唱越自信，聲音也越來越大。一首歌很快就唱完了，我們還意猶未盡，臺下響起了雷鳴般的掌聲。老師笑瞇瞇地說：“唱得不錯，我下節課獎勵一個小禮物。”聽了老師的話，我們更高興了！下課之后，我就忍不住想老師會送給我們什么樣的小禮物呢？是鉛筆，還是橡皮？是本子，還是蠟筆呢？
星期二的音樂課可快樂啦！我很喜歡音樂課。
快樂的音樂課作文6
每逢星期三的早晨，班上的同學都會顯得格外開心，因為這一天有大家引頸長盼的音樂課。
鐘老師教導我們學習樂理，可一點兒也不枯燥乏味，因為她那生動有趣的言語和動作，總是牢牢地吸引著每一個同學的注意力。
當鐘老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時，我們便會和聲唱起來，并跟著歌曲的內容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學還會耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂室。
有時候，鐘老師會教我們敲擊樂器。由于樂器的數量有限，同學們會被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學則在一旁觀摩和學習。
鐘老師偶爾也會讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而他則在一旁彈琴伴奏。淑怡同學動聽的歌聲又如出谷黃鶯般，總是讓我們聽出耳油。我呢，雖然天生一副“豆沙喉”，但我還是拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點兒也不在意。
快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果校方安排每一天都有一堂音樂課讓我們松弛身心，那該有多好哇！
快樂的音樂課作文7
今天，我們上了一節快樂的音樂課。為什么說是快樂的音樂課呢？原來我們舉辦了一個歌曲的表演，是怎樣表演的呢？何老師說：“每個人在我們學過的曲子里面挑一首曲子來表演。”
現在，表演正式開始了，讓我把一些名單報給大家吧：
第一位是王子碹同學，他表演的是《玩具進行曲》，他開始唱了：
滴答答，滴答答，吹起小喇叭；
小玩具的進行曲滴滴答；
木偶的歌兒呀都是一般高；
小狗小貓也在一起滴滴答。
何老師說：“這首曲子唱得不錯，王子碹，你要注意的是你唱歌的時候不要東張西望。好，請坐。”
第二位是張靜然同學給我們表演《大鹿》：
大鹿站在房子里，透過窗戶往外瞧；
林中跑來一只小兔，咚咚把門敲；
鹿呀，鹿呀，快開門。林中灰狼追來了；
…… ……
張靜然終于把這首歌唱完了，何老師點評說：“張靜然唱是唱得蠻好的，就是聲音太輕了，再唱得響一點就更好聽了。”
下一位是倪再晴同學給我們表演《我的家在日哈則》：
倪再晴把這首歌唱完了，何老師說倪再晴的表情很豐富，而且倪再晴唱的聲音也很好聽。
其實還有許多同學表演過，只是我來不及記好多個，有些想不出來，如果你表演過，但是我沒有寫在上面，請你立即回復。
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