在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的發現快樂作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發現快樂作文 篇1
人在痛苦中，總能挖掘出一些快樂；在絕境中，能減少痛苦。我覺得人的快樂就是自娛自樂地創造出來的。
我在被批評時心情差到極點，如果心比作火，那么我那時的心情就像一團熊熊燃燒的怒放之火，頓時被一同同寒冷的冰水撲滅了；還像一只剛剛溫暖的手突然被凍僵了。如果你走進我的心里，會看見我心里對周圍人的討厭和那失落的心。
我仿佛騎著自行車，快速地在林蔭道上馳騁。看著翠綠如玉的樹葉，還有那兩旁整齊的小樹和那弱小的小草，正在堅強不屈地生長。回顧那小小的批評，再來看看那柔弱的植物，我發現我的生活那么快樂，那么精彩。比起那些天生殘缺的人，我從剛才的失落到現在的快樂，經歷了一段自娛自樂的過程。
不知不覺，自己已經從無人的小徑來到歡聲笑語的小朋友的樂園旁，心里也不再有對別人的討厭之心，我從痛苦之中脫離的過程，是我最快樂的時刻。
人的內心起伏波動，是正常的。如果你有悲傷、失落、生氣的情緒，要學會自我調節，才能發現快樂的自我。如果有了壞心情，請和一個比你心情更壞的人相比，你會發現自己的生活是多么精彩，多么愉快。希望那些心情不好的人，能盡快好起來！
發現快樂作文 篇2
一、在想像中發現
兒時的我們，總是那么天真，總是那么喜歡幻想。世界太單調，大人們只會工作，工作再工作；孩子太無聊，只會與積木作伴，搭了房子再拆，再搭，總有一天，我們會厭倦。那天的到來對我來說早已注定，卻意外讓我發現了一個“新世界”。
那天，我獨個兒在土坡上玩耍，土坡上沒有積木，沒有玩具，有的只是一層層的黃土。但我卻待在那發上了呆，看著螞蟻們一個緊挨一個排著長隊往土坡上的蟻穴中鉆，身上還背著“戰利品”時，我呆了，不由看得入了神，便開始想像，也許土坡中正有一個螞蟻王國，一個自由快樂的`天地。這個“發現”令我激動不已，我竟與《童趣》的作者有著同樣的愛好。于是我就把螞蟻當作一個個另類的“人”，想像著它們王國的樣子，似乎我也變成了一只小黑蟻，穿梭游玩在螞蟻王國中，這是“瀑布”，那是“宮殿”，可謂“神游其中，怡然自得”。因為這個發現，我高興了好一陣子。
二、從現實中發現
長大后，一切都變了，我開始變得現實，變得成熟，變得對身邊的新事物漠不關心。我不再擁有兒時的童稚，不再幻想那美麗的“世界”。我開始面對“殘酷”的生活，我們每天兩點一線，家中到學校，又從學校返回家中，日復一日，腦海中僅存的一點兒快樂也被消磨了，我開始沉默。
直到那一天，我再次重拾快樂，我再次發現快樂。
在一節討論課上，我大膽發言，說出自己的許多想法，原以為一定會被安上“無聊”的罪名，沒曾想卻得到了一群人的肯定，我高興極了。快樂重又回到我身邊，并且接二連三地光顧。
有時在書中看到幾句名言絕句，我能與其對上幾句，那個高興啊！或是發現一種乒乓球的新式發球，與朋友一起分享，再次興奮不已！
回到現實我省悟，生活本身是現實的，我們必須到現實中去發現快樂。
朋友，生活中并不缺少快樂，只是缺少發現快樂的眼睛。
來吧，融入生活，去發現你快樂的“烏托邦”。
發現快樂作文 篇3
我們每天都會發現許多東西 ，同樣一定會從發現中得到快樂。曾經我發現馬鈴薯會在鹽水中浮起來，這個發現雖然很小，但是讓我得到了許多的快樂。
在一次科學課中，老師讓我們預習“馬鈴薯會在鹽水中浮起來嗎？”這一課。一回到家我就馬上拿出科學書，還準備了一個較小的馬鈴薯和一包鹽，一個飲料瓶開始做實驗。
首先我把飲料瓶剪開又灌滿水，然后我放了一勺鹽，馬鈴薯沒有浮起來，我又加了一勺攪勻，馬鈴薯3依然沒有浮起來。后來，我又一勺一勺地加照樣沒浮起來，馬鈴薯真像一個賴床的小孩子，太陽都曬屁股了，興趣也漸漸消失了。媽媽突然走過來給了我一鼓勵讓我的興趣又漸漸地返回了我的心里。讓我又一次自信十足地開始做實驗了。
我決定不用勺子而直接倒，這樣應該會快點浮起來。真是黃天不負有心人啊！讓我的實驗在慢慢地接近成功了。最后，我把一包鹽都倒完了馬鈴薯才平平地躺在了水面上，我的實驗也終于成功了。
后來我在想，如果我當時半途而廢的話，我也一定不會感受到發現的快樂。
發現快樂作文 篇4
生活中人人都勞動過，每個人勞動過后都一定十分快樂吧！相信大都做過大掃除，上個星期我們學習小組就做了一次大掃除，這次大掃除十分有趣。
那天下午，等同學們都走了以后，我們四個人就開始大掃除了。“好心”的組長對我說：“于書杰，你去拿抹布抹教室。”于是，我便飛快地拿起抹布出去把它打濕，可是我們教室旁廁所的那個水龍頭不太好擰，我只是稍微用了一點力氣，結果卻是水花四濺，弄得我滿臉是水，我不禁：“啊！”地大叫了一聲，心想：我今天怎么這么倒霉啊！回到教室，才剛一進門就聽見李好和全為上在吵著什么：“該你了！”“不是我，是你！是你！”“你先，下次我再干！”“憑什么我先？”……我不明白這是怎么回事，便問正在掃地的組長李林芮：“他，他們倆怎么了？為什么要吵架？”李林芮一邊掃地一邊回答：“為什么，還不是為一會兒掃完地該誰來倒垃圾而吵架啊！”于是，我便上前勸解道：“你們倆別吵了，我一會兒倒垃圾行了吧！”這才緩解了他們激動的情緒。抹完教室，我又用抹布三下兩下抹完了黑板、窗臺、門框，終于一切都收拾妥當。再一看自己的手都成“黑碳”了，原來這快抹布早已面目全非……十五分鐘過后，教室里已經是煥然一新，萬事具備，只差倒垃圾了。由于今天的垃圾十分多，所以非常重，害得我走起路來踉踉蹌蹌，好不容易走到學校后門放垃圾桶的那個地方，我又費了九牛二虎之力才把那些垃圾倒入垃圾桶里。當時我心里一直在想：下次我一定要多找一個人幫忙！
這次大掃除令我十分快樂，因為我們大家一起將教室整理得十分整潔，給同學們第二天的學習生活帶來了一絲絲清爽。這次大掃除也讓我發現勞動十分快樂，他讓我知道了當每一個人完成他的“杰作”時都會十分快樂與高興，以后我要多參加勞動。
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