在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的快樂志愿者作文，希望對大家有所幫助。
快樂志愿者作文1
接著講我們這次活動的志愿者哥哥姐姐們。
我們的這次活動有很多志愿者，但是我最喜歡的是張曦哥哥。他十九歲，在他們的大學里數(shù)學是全級部第一！是一個真正的數(shù)學學霸！如果我在十九歲也能這樣的話，我就問心無愧了。強大的數(shù)學“歐巴”！最幸運的是我們這個活動是分組的，每個志愿者哥哥姐姐都是組長，張曦哥哥就是我們組的組長！哇，小心臟砰砰的跳啊！
不管怎么說，我是真的要叫他們哥哥姐姐。他們當中最大的不過二十歲，最小的十八歲，也可以說是一群大孩子了。可是我不知道怎么回事，我一提到志愿者哥哥姐姐，尤其是張曦哥哥，打字的速度就快了幾分呢？有人解答沒有？等等，跑題哩……
他們非常的照顧我們。有誰跑遠了，他們就找回來，還將我們看住，不要讓我們跑開。他們真是一群稱職的哥哥姐姐！在我們周五的聯(lián)歡會前一天，他們就買好了禮物，在聯(lián)歡會那天送給了我們。唯一有點不足的是，我送給了王嘉怡一個音樂盒，張曦哥哥他們給王嘉怡的也是音樂盒，幸好里面的歌不一樣。我的是一個許愿盒，很好看，里面還有一些許愿紙，可以在里面許愿。
我真的好喜歡這些哥哥姐姐，但是不知道還能不能相見。我希望還可以相見，這樣我就可以向張曦哥哥請教數(shù)學方面的問題了！想想心里就美美的……
透漏一個小秘密：我在打這篇文章的時候一直在聽《LetItGo》的中文版《隨他吧》。好好聽！雙重驚喜啊！
快樂志愿者作文2
今天下午，我們班的同學穿著整齊的校服，戴上志愿者帽，開始了志愿活動。
咱們分兩批，一批與周老師做倡議，一批與顏老師到廣場撿垃圾。我很榮幸，被周老師選去倡議了。我們來到了實驗中學前的一家家店面，開始行動啦！“叔叔您好，我們是延奎小學的志愿者。您知道實驗中學有我們延奎小學的分校嗎？”我行了個隊禮，微微一笑對花店叔叔問。“知道啊！”叔叔疑惑的打量著，答道。“噢，我們想向您提出倡議。”
我的搭檔陳星 說道，“第一，希望您能不亂丟垃圾道分校操場，不影響環(huán)境，能做到嗎？”叔叔連忙點頭：“能啊！”“第二，不大聲喧嘩，避免打擾學生們學習。”我默契的說出第二條。“好，沒問題啊。”叔叔笑笑，點點頭。“那請接收倡議書吧！”陳星把倡議書遞給了花店叔叔，我們一同行了個標準的隊禮，走出花店。“耶，成功咯！”我與陳星擊掌叫好。“老師，完成一家了！”我們叫喚著老師。周老師拿出手機，說：“來了，拍張照吧！”同學們擠在一塊，燦爛的笑臉記錄在一起，“咔嚓”！我們拍完照，又去倡議啦。
“您好！”，“謝謝您的支持！”，“有幾點倡議。”這樣的話語一遍遍重復著，都倒背如流啦！雖然汗水打濕了衣裳，但我們心中充滿了喜悅。今天的`活動更進一步的增加了我的勇氣，增加了我的信心！
快樂志愿者作文3
說到志愿者，大家腦海中會馬上想起世博會“小白菜”們、參與“大學生志愿服務(wù)西部計劃”的大哥哥大姐姐們……他們的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者
其實，志愿者也在高一小學，也在四（1）班，也在大家身邊：董巖同學手骨折了，給他的學習和生活帶來許多不便。四（1）班同學紛紛主動幫助他：有的幫他盛湯、拿飯；有的幫他摘抄筆記；有的還打電話給在家休息的董巖，關(guān)心他、安慰他；……董巖感受到了同學們對他的關(guān)愛，心里充滿了感激。張嘉輝不小心跌倒了，同學們伸出了友愛之手，扶起他并迅速送到醫(yī)務(wù)室，使他能最快速度得到醫(yī)治。這樣的事情還有很多很多。
本學期初，四（1）班的中隊午會課中，中隊長倡議成立志愿者小隊。同學們非常踴躍，積極報名，都爭著想成為一名光榮的志愿者。最終，張初霞、沈宇翔、彭家琪、黃歆婷、江山、李昶銘、徐天奕和胡沁歆等同學成為第一批光榮的志愿者。
四（1）班的中隊委員經(jīng)過討論，“快樂七彩小隊”最終成為志愿者的隊名。因為它很好地詮釋了志愿者小隊的目標：“快樂”是希望在志愿者小隊里，同學們之間和諧相處；“七彩”是高一小學的辦學目標，也是希望志愿者們能表現(xiàn)出四好少年的
快樂志愿者作文4
大家好！我今天非常高興能有機會和你們分享我對志愿服務(wù)的想法。
有些人可能會認為從事志愿工作是樂善好施的表現(xiàn)，把志愿服務(wù)看成一種單方面的給予；其實，在幫助他人、服務(wù)社會的同時，自身會得到提高、精神和心靈得到滿足，為什么這樣說呢？我舉個例子說吧：有一次我們班一位同學下午數(shù)學課上在做作業(yè)時碰到了難題，我發(fā)現(xiàn)后就主動幫他講解了這道題，自己感覺老師教的內(nèi)容又加深了理解，心里很是開心！
原來我對志愿服務(wù)也不懂，不過從“汶川“大地震和北京奧運會后我明白了，只要誰一提志愿服務(wù)，我腦海里立刻涌現(xiàn)出許多志愿者的形象，他們通過參與志愿工作，為社會出力，盡到了一份公民的責任和義務(wù)。他們的行為讓我十分感動深受鼓舞。
我很想和這些哥哥姐姐們一樣做一個志愿者，爸爸說你年紀雖然還小，但也可以在力所能及的情況下利用業(yè)余時間，參與一些有意義的活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，對我的成長是十分有益的。在爸爸的啟發(fā)下，我在學校中午午餐后積極地幫助老師把餐具搬到食堂，漸漸地養(yǎng)成了在家也主動做事的習慣，常常受到家長的夸獎，我感覺我自己在成長。
以上是我對志愿服務(wù)的一些理解，非常感謝我們班級和班主任成老師給我這次機會，我愿意志愿貢獻個人的時間及精力來幫助需要幫助的人。